Foucault e a análise do discurso em educação

Autores

  • Rosa Maria Bueno Fischer Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Palavras-chave:

Foucault, M., Pesquisa Educacional, Discurso

Resumo

Neste artigo são apresentados e discutidos alguns importantes conceitos da teoria do discurso de Michel Foucault, especialmente os conceitos de enunciado, prática discursiva, sujeito e heterogeneidade do discurso. A partir do referencial foucaultiano, explicita-se a íntima relação entre discurso e poder, bem como as várias e complexas formas de investigar as “coisas ditas”. O objetivo é mostrar a produtiva contribuição desse referencial teórico e metodológico para as pesquisas em educação, nas quais que se pretende “analisar discursos”.

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Biografia do Autor

Rosa Maria Bueno Fischer, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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Publicado

30-11-2001

Como Citar

Fischer, R. M. B. (2001). Foucault e a análise do discurso em educação. Cadernos De Pesquisa, (114), 197–223. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/591

Edição

n. 114 (2001)

Seção

Outros Temas

Licença

Copyright (c) 2013 Cadernos de Pesquisa

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