Eficiência sem eqüidade ou eqüidade sem eficiência? O que nos diz uma análise dos custos da educação

Autores

  • Cláudio de Moura Castro
  • Elza Nascimento Alves
  • Gaudêncio Frigotto
  • Ricardo C. R. Martins
  • Rogério A. Córdova

Palavras-chave:

Custo da educação, Escolas municipais, Ensino de 1º grau, Rio de Janeiro, Equipamentos escolares

Resumo

A partir de uma pesquisa sobre custos e funcionamento de escolas municipais de 1º grau do Rio de Janeiro, os autores demonstram que existe uma desigual alocação de recursos entre as diversas escolas, que beneficia aquelas que atendem a clientela de mais alto nível socioeconômico. Discutem, a seguir, as alternativas existentes para aumentar tanto a eqüidade como a eficiência no sistema escolar.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Cláudio de Moura Castro

Elza Nascimento Alves

Gaudêncio Frigotto

Downloads

Publicado

30-09-1979

Como Citar

Castro, C. de M., Alves, E. N., Frigotto, G., Martins, R. C. R., & Córdova, R. A. (1979). Eficiência sem eqüidade ou eqüidade sem eficiência? O que nos diz uma análise dos custos da educação. Cadernos De Pesquisa, (30), 41–50. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/1675

Edição

n. 30 (1979)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 1979 Cadernos de Pesquisa

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho on-line (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).