Pobreza e municipalização da educação: análise dos resultados do Ideb (2005-2009)

Autores

  • Cristina W. Andrews
  • Michel S. de Vries

Palavras-chave:

Políticas Educacionais, Municipalização do Ensino, Pobreza, Brasil

Resumo

O artigo apresenta resultados de pesquisa empírica que buscou verificar o impacto da pobreza sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica em escolas de ensino fundamental em mais de 5.500 municípios brasileiros, comparando o desempenho de escolas estaduais e municipais. Foram analisados os dados de 2005, 2007 e 2009 por meio de regressões lineares simples, resíduos de regressões e de correlações parciais. Os resultados mostram que a pobreza tem um forte impacto no desempenho escolar, chegando a explicar até 60% da variação. Os autores discutem os resultados obtidos vis-à-vis às atuais tendências de políticas educacionais, como as políticas fundamentadas em fatores de input e na responsabilização de professores, apontando suas limitações.

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Biografia do Autor

Cristina W. Andrews

Michel S. de Vries

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Publicado

31-12-2012

Como Citar

W. Andrews, C., & S. de Vries, M. (2012). Pobreza e municipalização da educação: análise dos resultados do Ideb (2005-2009). Cadernos De Pesquisa, 42(147), 826–847. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/10

Edição

v. 42 n. 147 (2012)

Seção

Outros Temas

Licença

Copyright (c) 2013 Cadernos de Pesquisa

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