No. 117 (2002)

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No. 117 (2002)

Publié-e: 2002-11-30

Tema em Destaque

Conhecimento, educação e contemporaneidade

Antonio Flavio Barbosa Moreira

09-11
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Os fenômenos de segregação e exclusão social na sociedade do conhecimento

Juan Carlos Tedesco

13-28
- PDF (Português (Brasil))
Política educacional da identidade e do multiculturalismo

John Willinsky

29-52
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Durkheim, Vygotsky e o currículo do futuro

Michael F. D. Young

53-80
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O campo do currículo no Brasil: construção no contexto da ANPEd

Antonio Flavio Barbosa Moreira

81-101
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Outros Temas

Formação de professores e pesquisadores de matemática na Faculdade Nacional de Filosofia

Circe Mary Silva da Silva

103-126
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Teoria das representações sociais e teorias de gênero

Angela Arruda

127-147
- PDF (Português (Brasil))
A Profissionalidade docente em uma abordagem construtivista

Cilene Ribeiro de Sá Leite Chakur

149-176
- PDF (Português (Brasil))
Por uma ambiência de formação contínua de professores

Claudemir Belintane

177-193
- PDF (Português (Brasil))

Temas em Debate

Ação afirmativa

Regina Pahim Pintlo

195
- PDF (Português (Brasil))
Ação afirmativa: história e debates no Brasil.

Sabrina Moehlecke

197-217
- PDF (Português (Brasil))
Ação afirmativa e o combate ao racismo institucional no Brasil

Valter Roberto Silvério

219-246
- PDF (Português (Brasil))

Comptes Rendus

Os intelectuais na história da infância

Marcos Cezar Freitas, Moysés Kuhlmann Jr

249-252
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Destaque Editorial

Ensino médio: cada vez mais necessário, cada vez mais insuficiente

Daniel Filmus, Carina Kaplan, Ana Miranda

253-254