A definição das políticas de formação docente num contexto de crise

Auteurs-es

  • Myriam Feldfeber Universidade de Buenos Aires
  • Sofia Thisted Universidade de Buenos Aires

Mots-clés :

Formação Docente, Educação Continuada, Políticas Públicas

Résumé

Este artigo analisa as políticas de formação docente, no contexto da reforma educacional realizada na Argentina, a qual segue a mesma orientação de outras tantas realizadas recentemente em vários países latino-americanos. Assinala a existência de rupturas entre as instâncias de nível central, regional e as instituições escolares, diretamente envolvidas no processo da reforma. Aborda algumas questões relativas à articulação entre tais instâncias, analisando-as à luz da situação da Província de Buenos Aires.

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Bibliographies de l'auteur-e

Myriam Feldfeber, Universidade de Buenos Aires

Sofia Thisted, Universidade de Buenos Aires

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Publié-e

1998-03-31

Comment citer

Feldfeber, M., & Thisted, S. (1998). A definição das políticas de formação docente num contexto de crise. Cadernos De Pesquisa, (103), 68–80. Consulté à l’adresse https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/730

Numéro

No. 103 (1998)

Rubrique

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Licence

© Cadernos de Pesquisa 2013

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