Culture numérique et enseignement de la littérature dans le secondaire

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Mots-clés :

Culture Numérique, École Secondaire, Littérature, Enseignement

Résumé

La culture numérique dans le secondaire problématise comment se déroule la pratique pédagogique et dans le cas des cours de litterature comment apprendre la interpretation et la jouissance des textes litteraires en milieu scolaire. Par le biais d’un survey, cette étude évalue la dimension de la perception d´un groupe d’enseignants concernant le dialogue entre la culture numérique et la pratique pédagogique dans l’enseignement de la littérature. L’enquête a été menée auprès de 802 enseignants ayant déclaré enseigner la littérature dans des écoles secondaires du réseau scolaire public de l’état de Bahia. L’ensemble de données montre que les technologies numériques sont incorporées dans la pratique pédagogique des professeurs de littérature et que, par conséquent, l’école s’insère aussi dans la cultureles numérique. 

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Biographie de l'auteur-e

Emanuel do Rosário Santos Nonato, Universidade do Estado da Bahia (Uneb), Salvador (BA), Brasil

Doutor em Difusão do Conhecimento (UFBA)
Mestre em Educação e Contemporaneidade (UNEB)
Licenciado em Letras (UCSal)
Professor Titular do Departamento de Educação I (UNEB)
Professor Permanente da LPq 4 - Educação, Currículo e Processos Tecnológicos do PPGEduC (UNEB)

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Publié-e

2020-08-04

Comment citer

Nonato, E. do R. S. (2020). Culture numérique et enseignement de la littérature dans le secondaire. Cadernos De Pesquisa, 50(176), 534–554. Consulté à l’adresse https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/7126

Numéro

Vol. 50 No. 176: abr./jun.2020

Rubrique

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© Cadernos de Pesquisa 2020

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