Science-technologie-société-environnement dans les documents du programme portugais de science

Auteurs-es

  • Isabel Marília Borges Fernandes Universidade de Valladolid – Faculdad de Educación y Trabajo Social – Universidad de Valladolid, España
  • Delmina Maria Pires Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, Bragança, Portugal
  • Jaime Delgado-Iglesias Facultad de Educación y Trabajo Social da Universidad de Valladolid, Valladolid, España

Mots-clés :

Éducation de Base, Curriculum, Éducation Scientifique, Sciences Naturelles

Résumé

La perspective science-technologie-société-environnement pour l´enseignement des sciences s’avere être une des recommandations les plus étayées par la recherché en didactique, ce qui rend sa présence nécessaire dans les programmes d´études officiels. Un outil d’analyse a été construit et appliqué afin de vérifier si les lignes directrices du curriculum pour l’éducation de base sont compatibles avec une telle perspective. L’analyse qualitative montre que cette perspective est intégrée dans les documents du programme, bien que l´adoption d’une approche plus significative soit souhaitable. Ces documents ne tiennent pas suffisamment compte de certains aspects liés à la nature de la science, notamment aux rapports réciproques de la science-technologie-société-environnement.

 

 

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Bibliographies de l'auteur-e

Isabel Marília Borges Fernandes, Universidade de Valladolid – Faculdad de Educación y Trabajo Social – Universidad de Valladolid, España

Doutoramento internacional em Investigação em Didática das Ciências Sociais, Experimentais e Matemáticas, pela Universidade de Valladolid – Faculdad de Educación y Trabajo Social – Universidad de Valladolid, España.

 Já fui professora no Departamento de Ciências da Natureza da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança (isabel.fernandes@ipb.pt;);

Delmina Maria Pires, Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, Bragança, Portugal

Professora adjunta, Departamento de Ciências da Natureza da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança (piresd@ipb.pt).

Doutoramento em Educação, especialidade em Ensino das Ciências, pela Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.

 

Jaime Delgado-Iglesias, Facultad de Educación y Trabajo Social da Universidad de Valladolid, Valladolid, España

Profesor Contratado Doutor, Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la Matemática, Facultad de Educación y Trabajo Social - Universidad de Valladolid, España (jdelgado@dce.uva.es).

Doutoramento em Ciências, pela Universidade de Salamanca.

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Publié-e

2017-09-13

Comment citer

Fernandes, I. M. B., Pires, D. M., & Delgado-Iglesias, J. (2017). Science-technologie-société-environnement dans les documents du programme portugais de science. Cadernos De Pesquisa, 47(165), 998–1015. Consulté à l’adresse https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/4260

Numéro

Vol. 47 No. 165: jul./set.2017

Rubrique

Articles

Licence

© Cadernos de Pesquisa 2017

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