Qualidade na educação infantil e avaliação de contexto: experiências italianas de participação

Auteurs-es

  • Gioconda Ghiggi Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná, integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Infância e Educação Infantil (NEPIE) da Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba, Paraná, Brasil; professora e pedagoga da Prefeitura Municipal de Curitiba, Curitiba, Paraná, Brasil

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Biographie de l'auteur-e

Gioconda Ghiggi, Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná, integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Infância e Educação Infantil (NEPIE) da Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba, Paraná, Brasil; professora e pedagoga da Prefeitura Municipal de Curitiba, Curitiba, Paraná, Brasil

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná, integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Infância e Educação Infantil (NEPIE) da Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba, Paraná, Brasil; professora e pedagoga da Prefeitura Municipal de Curitiba, Curitiba, Paraná, Brasil

Références

BONDIOLI, Ana; SAVIO, Donatella (Org.). Participação e qualidade em educação da infância: percursos de compartilhamento reflexivo em contextos educativos. Curitiba: Editora UFPR, 2013.

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Publié-e

2015-03-31

Comment citer

Ghiggi, G. (2015). Qualidade na educação infantil e avaliação de contexto: experiências italianas de participação. Cadernos De Pesquisa, 45(155), 218–221. Consulté à l’adresse https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/3136

Numéro

Vol. 45 No. 155: jan./mar.2015

Rubrique

Comptes Rendus

Licence

© Cadernos de Pesquisa 2015

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