Vol. 35 Núm. 126 (2005)

Ver Vol. 35 Núm. 126 (2005)

Vol. 35 Núm. 126 (2005)

Publicado: 2005-12-30

Editorial

Editorial

Editores - Cad. Pesqui.

537-538
- PDF (Português (Brasil))

Tema em Destaque

Profissionalismo, gerencialismo e performatividade

Stephen J. Ball

539-564
- PDF (Português (Brasil))
Efeitos da concorrência sobre a atividade dos estabelecimentos escolares

Agnès Van Zanten

565-593
- PDF (Português (Brasil))

Outros Temas

Pesquisa, educação e pós-modernidade: confrontos e dilemas

Bernardete A. Gatti

595-608
- PDF (Português (Brasil))
Práticas de gestão e feminização do magistério

Flávia Obino Corrêa Werle

609-634
- PDF (Português (Brasil))
Violência na escola, práticas educativas e formação do professor

Maria Augusta Salin Gonçalves, Orene Maria Piovesan, Andrisa Link, Lusiana F. Prestes, Joiciana G. Lisboa

635-658
- PDF (Português (Brasil))
Reflexões sobre as políticas de ciclos no Brasil

Elba Siqueira de Sá Baretto, Sandra Zákia Sousa

659-688
- PDF (Português (Brasil))
O professor e o ato de ensinar

Elizabeth Tunes, Maria Carmen V. R. Tacca, Roberto dos Santos Bartholo Júnior

689-698
- PDF (Português (Brasil))
Uma análise do financiamento da educação no estado da Califórnia, EUA

José Marcelino Rezende Pinto

699-722
- PDF (Português (Brasil))
Trabalho e formação dos educadores de creche em Botucatu: reflexões críticas

Claudia Fernandes Volpato, Suely Amaral Mello

723-745
- PDF (Português (Brasil))
A circularidade virtuosa: investigação sobre duas escolas no Rio de Janeiro

Zaia Brandão, Diana Mandelert, Lucília Paula

747-758
- PDF (Português (Brasil))

Reseñas

O tempo no cotidiano infantil: perspectivas de pesquisa e estudo de casos

Elisandra Girardelli Godoi

759-760
- PDF (Português (Brasil))