Vol. 35 Núm. 125 (2005)

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Vol. 35 Núm. 125 (2005)

Publicado: 2005-08-31

Editorial

Editorial

Editores - Cad. Pesqui.

9-10
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Tema em Destaque

Pesquisa e formatação docente

Menga Lüdke

11-12
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Difusão da pesquisa educacional entre profissionais do ensino e círculos acadêmicos

Maurice Tardif, Ahmed Zourhlal

13-35
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Relações fecundas entre pesquisa e formação docente: elementos para um programa

Marc Durand, Jacques Saury, Philippe Veyrunes

37-62
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Pesquisa dos educadores e formação docente voltada para a transformação social

Kenneth M. Zeichner, Júlio Emílio Diniz-Pereira

63-80
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Aproximando universidade e escola de educação básica pela pesquisa

Menga Lüdke, Giseli Barreto da Cruz

81-109
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Outros Temas

A marca de origem: comparando colleges norte-americanos e faculdades brasileiras

Arabela Campos Oliven

111-135
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O significado da experiência escolar para segmentos das camadas médias

Isabel Lelis

137-160
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Em busca de metodologias investigativas com as crianças e suas culturas

Ana Cristina Coll Delgado, Fernanda Müller

161-179
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Séries no ensino privado, ciclos no público: um estudo em Belo Horizonte

Paulo Roberto Vidal Negreiros

181-203
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Metacognição e sucesso escolar: articulando teoria e prática

Claudia Davis, Marina M. R. Nunes, Cesar A. A. Nunes

205-230
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Reseñas

O institucional, a organização e aespaçocultura da escola

Demerval Saviani

231-237
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Currículo, gênero e sexualidade

Rodrigo Gonzalez

238
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Uma história da infância: da idade média à época contemporânea no ocidente

Moysés Kuhmann Jr.

239-242
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