Educación en derechos humanos: la percepción de los profesores de la Unicamp

Autores/as

Palabras clave:

Derechos Humanos, Educación, Enseñanza Superior, Universidad

Resumen

Este artículo tiene como objetivo describir y analizar la percepción de los profesores de la Universidad Estatal de Campinas (Unicamp) en relación con el tema de la educación en derechos humanos a nivel universitario. Metodológicamente, esta investigación se realizó mediante el envío de un cuestionario a los profesores de la Universidad que presentaron producciones y/o prácticas de extensión en el área temática; luego, después del análisis realizado, presentaremos los resultados logrados a través de esto. Se puede resaltar lo siguiente: alrededor del 80% de los encuestados indicaron que existen barreras para el desarrollo de prácticas de investigación y extensión en derechos humanos en la Unicamp; fue posible observar un acuerdo en relación con la consideración de EDH como uno de los compromisos sociales a asumir por la Universidad.

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Biografía del autor/a

Thais Aparecida Dibbern, Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Campinas (SP), Brasil.

Doutoranda em Política Científica e Tecnológica pelo Departamento de Política Científica e Tecnológica da Unicamp. Pesquisadora do Laboratório de Estudos do Setor Público da Faculdade de Ciências Aplicadas da Unicamp (LESP/FCA).

Milena Pavan Serafim, Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Campinas (SP), Brasil.

Professora de Administração Pública da Unicamp e do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. Coordenadora do Laboratório de Estudos do Setor Público (LESP) e Assessora da Coordenadoria Geral da Universidade (CGU/UNICAMP).

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Publicado

2020-11-16

Cómo citar

Dibbern, T. A., & Pavan Serafim, M. (2020). Educación en derechos humanos: la percepción de los profesores de la Unicamp. Cadernos De Pesquisa, 50(178), 1000–1021. Recuperado a partir de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/7161

Número

Vol. 50 Núm. 178: out./dez.2020

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2020 Cadernos de Pesquisa

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