Producción científica sobre letramiento: mapeo bibliométrico de las tesis de la BDTD (1997-2016)

Autores/as

Palabras clave:

Letramiento, Investigación, Biblioteconomía, Indicadores

Resumen

Con el propósito de identificar la constitución del campo científico del letramiento en Brasil, se analizaron 237 tesis defendidas entre 1997 y 2016 disponibles en la Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, lo que permitió que se realizara un mapeo bibliométrico con enfoque en las siguientes variables: a) evolución temporal; b) distribución geográfica e institucional; y c) orientación y género. Se observó un crecimiento de investigaciones de doctorado sobre el tema, con un 88,6% defendido entre 2007 y 2016. Se percibió una discrepancia geográfica, con 51,48% de tesis desarrolladas en el Sureste y ningún trabajo realizado en el Norte del país. El equipo de tutores señaló un grupo de 10 docentes con más orientaciones. Se verificó que el 74% de las orientaciones, un 82,28% de la autoría y un 100% del equipo de tutores son formados por investigadores del género femenino. Los indicadores lanzan luz sobre la comprensión del campo científico sobre alfabetización en Brasil, en función de la identificación de algunas de sus raíces históricas.

 

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Biografía del autor/a

Raquel Juliana Prado Leite de Sousa, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos (SP), Brasil

Doutora em Educação pela UFSCar. Mestre em Ciência, Tecnologia e Sociedade pela UFSCar, possui graduação em Biblioteconomia e Ciência da Informação pela UFSCar, em Comunicação Social - Jornalismo pela UNESP e licenciatura plena em Língua Portuguesa pelas FIMI. Tem experiência nas áreas de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Jornalismo e Educação. Docente do Centro Universitário Claretiano.

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Publicado

2020-08-04

Cómo citar

Sousa, R. J. P. L. de. (2020). Producción científica sobre letramiento: mapeo bibliométrico de las tesis de la BDTD (1997-2016). Cadernos De Pesquisa, 50(176), 494–514. Recuperado a partir de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/6655

Número

Sección

Artículos