Constitution of the scientific field of literacy: bibliometric mapping of the BDTD theses (1997-2016)

Authors

Keywords:

Literacy, Research, Library Science, Indicators

Abstract

In order to identify the constitution of the scientific field of literacy in Brazil, 237 theses defended between 1997and 2016 available at the Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações [Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations] were analyzed, which allowed the realization of a bibliometric mapping focusing on the variables: a) temporal evolution; b) geographical and institutional distribution; and c) orientation and gender. There was an increase in doctoral research on the topic, 88.6% of which were defended between 2007 and 2016. A geographic discrepancy can be seen, with 51.48% of theses developed in the Southeast and no work carried out in the North. The research front shows a group of 10 teachers with more guidance. It was found that 74% of the guidelines, 82.28% of the authorship and 100% of the supervisors’ front are formed by female researchers. The indicators shed light on the understanding of the scientific field on literacy in Brazil by identifying some of its historical roots.

 

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Author Biography

Raquel Juliana Prado Leite de Sousa, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos (SP), Brasil

Doutora em Educação pela UFSCar. Mestre em Ciência, Tecnologia e Sociedade pela UFSCar, possui graduação em Biblioteconomia e Ciência da Informação pela UFSCar, em Comunicação Social - Jornalismo pela UNESP e licenciatura plena em Língua Portuguesa pelas FIMI. Tem experiência nas áreas de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Jornalismo e Educação. Docente do Centro Universitário Claretiano.

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Published

2020-08-04

How to Cite

Sousa, R. J. P. L. de. (2020). Constitution of the scientific field of literacy: bibliometric mapping of the BDTD theses (1997-2016). Cadernos De Pesquisa, 50(176), 494–514. Retrieved from https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/6655

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