Por narrativas otras: educación y desracialización de la experiencia negra en Brasil

Autores/as

Palabras clave:

educación, raza, nacionalidad, Brasil

Resumen

En este artículo discutimos el proceso histórico de construcción de una identidad nacional brasileña basada en la racialización de la experiencia negra, algo todavía presente en el proceso formativo de los brasileños. Apesar de todo el proceso de deshumanización sufrido, la población negra puede y debe retratarse en los espacios educativos a través de su resistencia y sus luchas para escapar de la “zona de no ser” y de la extinción ontológica promovida en la modernidad. Estructuramos el texto por medio de tres temas generales, es decir: a) racismo, educación y la cuestión nacional en Brasil; b) los procesos de racialización de los sujetos negros; y c) resistencia y agencia negra como camino para la construcción de nuevas narrativas en la educación.

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Biografía del autor/a

Priscila Martins Medeiros, Universidade Federal de São Carlos

Professora Adjunta do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal de São Carlos. Líder do Grupo de Estudos Sociologia e Estudos da Diáspora Africana (CNPq). Pesquisadora do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros da UFSCar (NEAB/UFSCar). Coordenadora do Curso de Bacharelado em Ciências Sociais da UFSCar (Gestão 2017-2018).

Paulo Alberto dos Santos Vieira, Universidade do Estado do Mato Grosso

Professor Adjunto do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus Universitário Jane Vanini (Cáceres – MT). Líder do Grupo de Pesquisa sobre Ação Afirmativa e Temas da Educação Básica e Superior (Grafife/CNPq). Pesquisador Associado ao Núcleo de Estudos sobre Educação, Gênero, Raça e Alteridade (NEGRA/UNEMAT).

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Publicado

2019-04-30

Cómo citar

Medeiros, P. M., & Vieira, P. A. dos S. (2019). Por narrativas otras: educación y desracialización de la experiencia negra en Brasil. Cadernos De Pesquisa, 49(171), 288–307. Recuperado a partir de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/5497

Número

Vol. 49 Núm. 171: jan./mar.2019

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2019 Cadernos de Pesquisa

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