Alteridad, acción y educación en Hannah Arendt
Palabras clave:
Alteridad, Acción, Educación, Arendt, HannahResumen
El tema de la alteridad puede ser leído en Hannah Arendt en un doble movimiento. El primero, con base en Eichmann em Jerusalém, se refiere a la negación del otro como incapacidad de ponerse en su lugar y como su supresión mediante la anulación de su singularidad. El segundo, teniendo como referencias principales La condición humana y .Qué es política?, estudia las condiciones para la alteridade y lo hace abordando los presupuestos de la acción –mundo y pluralidad– y en sus poderes –initium, revelación y energeia. Estas condiciones remiten al amor mundi y a la responsabilidad vinculada a él como condición educativa (formación) para que el otro pueda ser efectivamente otro.
Descargas
Citas
ADORNO, T. W. Educação e emancipação. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995.
ALMEIDA, V. S. Educação em Hannah Arendt: entre o mundo deserto e o amor ao mundo. Sao Paulo: Cortez, 2011.
ARENDT, H. O que é a filosofia da Existenz? In: ARENDT, H. A dignidade da política: ensaios e conferencias. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 1993a. p. 15-37.
ARENDT, H. A vida do espírito: o pensar, o querer, o julgar. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 1993b.
ARENDT, H. Qu’est-ce que la politique? Paris: Seuil, 1995.
ARENDT, H. Eichmann em Jerusalém: um relato sobre a banalidade do mal. Sao Paulo: Companhia das Letras, 2003.
ARENDT, H. A crise na educaçao. In: ARENDT, H. Entre o passado e o futuro. Sao Paulo: Perspectiva, 2005. p. 221-247.
ARENDT, H. Origens do totalitarismo. Sao Paulo: Companhia das Letras, 2012.
ARENDT, H. A condição humana. 12. ed. revista. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2016.
BÁRCENA, F.; MELICH, J.-C. La lección de Auschwitz. Isegoria, n. 23, p. 225-236, 2000.
BRAYNER, F. Educação e republicanismo: experimentos arendtianos para uma educaçao melhor. Brasília: Liber Libro, 2008.
CANIVEZ, P. Educar o cidadão? Sao Paulo: Papirus, 1998.
CARVALHO, J. F. S. Educação: uma herança sem testamento. Universidade de Sao Paulo, 2015. Mimeografado.
HERMANN, N. Ética & educaçao: outra sensibilidade. Belo Horizonte: Autentica, 2014.
LAFER, C. A reconstrução dos direitos humanos: um diálogo com o pensamento de Hannah Arendt. Sao Paulo: Companhia das Letras, 1988.
LOBO, M. F. Hannah Arendt y la pregunta por la relación entre el pensamento y la acción. Buenos Aires: Biblos, 2013.
QUINTANA, L. “Unos-con-otros y unos-de-otros”: comunidad y alteridad en el pensamiento de Hannah Arendt. In: CEPEDA, M. R. A. (Comp.). Amistad y alteridad. Homenaje a Carlos B. Gutiérrez. Bogotá: Universidad de los Andes, 2016. p. 201-212. Disponível em: Acesso em: 2 fev 2016.
SCHIO, S. Hannah Arendt: história e liberdade: da açao a reflexao. 2. ed. Porto Alegre: Clarinete, 2012.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2018 Cadernos de Pesquisa
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
a. Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo licenciado, simultáneamente, bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
b. Los autores tienen autorización para asumir, separadamente, contratos adicionales, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (ej.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
c. Los autores tienen autorización y son estimulados para publicar y distribuir sus trabajos on-line (ej.: en repositorios institucionales o en su respectiva página personal en la Internet) en cualquier fecha antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar modificaciones productivas, así como aumentar el impacto y las citas del trabajo publicado (Véase: El Efecto del Acceso Libre).
