Planificación educativa y complejidad: gestión de las reformas educativas

Autores/as

  • Inés Aguerrondo Universidad Católica Argentina (UCA), Buenos Aires, Argentina

Palabras clave:

Planificación de la educación, Reformas de la educación, Complejidad, Gestión

Resumen

Como parte de la actividad humana interesada en influir en los procesos de cambio social la planificación en general, y también la planificación educativa, han registrado una serie de etapas. en este artículo se presenta una reflexión enmarcada en las actividades de planificación educativa en américa latina, particularmente referida al reto actual que enfrenta en relación con su capacidade de transformarse en una herramienta útil para gestionar los procesos de reforma educativa en la región.

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Biografía del autor/a

Inés Aguerrondo, Universidad Católica Argentina (UCA), Buenos Aires, Argentina

Professora da Universidad Católica Argentina

inesague@gmail.com

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Publicado

2014-09-30

Cómo citar

Aguerrondo, I. (2014). Planificación educativa y complejidad: gestión de las reformas educativas. Cadernos De Pesquisa, 44(153), 548–578. Recuperado a partir de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/2910

Número

Vol. 44 Núm. 153: jul./set.2014

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