Sobre carteiras, impressos e parafusos: Por uma história econômica da escola
DOI:
https://doi.org/10.1590/1980531411772Descargas
Citas
Alcântara, W. (2016). A transnacionalização de objetos escolares no fim do século XIX. Anais do Museu Paulista: História e Cultura Material, 24(2), 115-159. https://doi.org/10.1590/1982-02672016v24n0204
Alcântara, W. R. (2023). Por terras e mares. Revista Brasileira de História da Educação, 23(1), Artigo e268. https://doi.org/10.4025/rbhe.v23.2023.e268
Alcântara, W. R. R. (2014). Por uma história econômica da escola: A carteira escolar como vetor de relações (São Paulo, 1874 -1914) [Tese de doutorado]. Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação.
Alcântara, W. R. R. (2018). Produção e distribuição do mobiliário escolar: Uma história econômica do investimento na escola pública paulista (1854-1895). Revista Brasileira de História da Educação, 18, Artigo e008. https://doi.org/10.4025/rbhe.v18.2018.e008
Dussel, I. (2019). La cultura material de la escolarización: Reflexiones en torno a un giro historiográfico. Educar em Revista, 35(76), 13-29. https://doi.org/10.1590/0104-4060.67776
Julia, D. (2001). A cultura escolar como objeto histórico. Revista Brasileira de História da Educação, (1), 9-44. http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/39195
Meloni, R. A., & Alcântara, W. R. R. (2019). Materiais didático-científicos e a história do ensino de ciências naturais em São Paulo (1880-1901). Educação e Pesquisa, 45, Artigo e207546. https://doi.org/10.1590/S1678-4634201945207546
Nóvoa, A. (1997). Formação de professores e profissão docente. In A. Nóvoa, Os professores e sua formação (pp. 13-33). Dom Quixote.
Vidal, D. G. (1994). Cinema, laboratórios, ciências físicas e escola nova. Cadernos de Pesquisa, (89), 24-28. http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15741994000200002&lng=pt&nrm=iso
Vidal, D. G. (2017). História da educação como arqueologia: Cultura material escolar e escolarização. In L. A. M. Alves, & J. Pintassilgo, Investigar, intervir e preservar em História da Educação (pp. 45-62). Centro de Investigação Transdisciplinar Cultura, Espaço e Memória; Associação de História da Educação de Portugal.
Vidal, D. G., & Alcântara, W. R. (2024). História econômica da escola: Uma abordagem antropológica em circuito transnacional. Editora Unesp/SBHE.
Vidal, D. G., & Silva, V. L. G. da. (2010). Por uma história sensorial da escola e da escolarização. Revista Linhas, 11(2), 29-45. https://www.revistas.udesc.br/index.php/linhas/article/view/2127
Vinão Frago, A. (2012). La historia material e inmaterial de la escuela: Memoria, patrimonio y educación. Educação, 35(1), 7-17. https://revistaseletronicas.pucrs.br/faced/article/view/10351
Vincent, G., Lahire, B., & Thin, D. (2001). Sobre a história e a teoria da forma escolar. Educação em Revista, 17(33), 7-47. https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/44459
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Carolina Philippi

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
a. Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo licenciado, simultáneamente, bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
b. Los autores tienen autorización para asumir, separadamente, contratos adicionales, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (ej.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
c. Los autores tienen autorización y son estimulados para publicar y distribuir sus trabajos on-line (ej.: en repositorios institucionales o en su respectiva página personal en la Internet) en cualquier fecha antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar modificaciones productivas, así como aumentar el impacto y las citas del trabajo publicado (Véase: El Efecto del Acceso Libre).






