Enseñar sin Dios: Notas nietzscheanas para educar cuando la verdad no es un dato

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1590/1980531411749

Palabras clave:

Verdad, Noticias Falsas, Enseñanza, Nietzsche

Resumen

En 2024, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) publicó la encuesta Truth Quest, en la cual la población brasileña figura en último lugar en cuanto a la capacidad para detectar fake news, y es este el disparador de nuestras reflexiones en este artículo. Nos proponemos pensar las condiciones para enfrentar este escenario sin recurrir a la delimitación de lo que es verdad o mentira. Nuestra intención es, a partir de la filosofía de Friedrich Nietzsche, tomar la verdad como convención e investigar cómo eso nos impulsa a modos distintos de lidiar con la realidad que nos rodea y con la información. Valiéndonos de las ideas nietzscheanas como herramienta para una forma otra de adhesión a los discursos, reflexionaremos sobre las posibilidades de enseñanza en medio de la ausencia de consensos y de la aparente incredulidad general.

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Biografía del autor/a

Luiz Antonio Callegari Coppi, Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Campinas (SP), Brasil

Possui graduação em Letras pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP) e mestrado e doutorado em Educação pela Faculdade de Educação da USP (FE-USP). É professor da Faculdade de Educação da Unicamp junto ao Departamento de Ensino e Práticas Culturais (Deprac).

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Publicado

2026-02-09

Cómo citar

Coppi, L. A. C. (2026). Enseñar sin Dios: Notas nietzscheanas para educar cuando la verdad no es un dato. Cadernos De Pesquisa, 56, e11749. https://doi.org/10.1590/1980531411749

Número

Vol. 56 (2026)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2026 Luiz Antonio Callegari Coppi

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