Educational functions of e-parliaments: a longitudinal analysis of the Brazilian case

Authors

  • Sergio Soares Braga Universidade Federal do Paraná – UFPR –, Curitiba, Paraná, Brasil
  • Isabele Batista Mitozo Universidade Federal do Paraná – UFPR –, Curitiba, Paraná, Brasil
  • Julia Tadra Universidade Federal do Paraná – UFPR –, Curitiba, Paraná, Brasil

Keywords:

Internet, Brazil, Parliament, Education.

Abstract

This article aims to analyse the Brazilian Legislative websites at state level (Legislative Assemblies), observing, for illustrative purposes, the National Congress (Chamber of Deputies and Federal Senate), in relation to the legislative functions: legislation, legitimation, representation, scrutiny, education, and participation. The investigation focuses on comparing the performance of these websites between 2014 and 2016, regarding how socioeconomic and political factors influence the index of each function mentioned above. The results indicate that, contrary to expectations, there was no lessening of the digital divide, especially in relation to the educational functions of e-parliaments.

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Author Biographies

Sergio Soares Braga, Universidade Federal do Paraná – UFPR –, Curitiba, Paraná, Brasil

Programa de Pós-Graduação em Ciência Política – PPGCP –, da Universidade Federal do Paraná – UFPR –, Curitiba, Paraná, Brasil

Isabele Batista Mitozo, Universidade Federal do Paraná – UFPR –, Curitiba, Paraná, Brasil

Doutoranda em Ciência Política na Universidade Federal do Paraná – UFPR –, Curitiba, Paraná, Brasil

Julia Tadra, Universidade Federal do Paraná – UFPR –, Curitiba, Paraná, Brasil

Mestra em Ciência Política pela Universidade Federal do Paraná – UFPR –, Curitiba, Paraná, Brasil

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Published

2016-12-15

How to Cite

Braga, S. S., Mitozo, I. B., & Tadra, J. (2016). Educational functions of e-parliaments: a longitudinal analysis of the Brazilian case. Cadernos De Pesquisa, 46(162), 1192–1215. Retrieved from https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/3645

Issue

Vol. 46 No. 162: out./dez.2016

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