Sharing the education of young children in early childhood schools

Authors

  • Maria Aparecida Guedes Monção Cidade de São Paulo – Unicid

Keywords:

Early Childhood Education, Family school relationship, Child Care

Abstract

This article discusses how early childhood education is shared between families and educators, in pre-schools. The investigation consisted of qualitative research, by means of an ethnographic case study, conducted in 2010 and 2011, in a Centro de Educação Infantil – CEI (Early Childhood Center-ECC), a public municipal school in São Paulo, which accepts children aged from 0 to 4 years. The methodological procedures combined participant observation, document analysis and semi-structured interviews with the CEI team and with the families. The results showed that the relationship between educators and families is permeated by conflicts and, for the establishment of a partnership, it is necessary to promote actions to ensure an ongoing dialogue about collective education of children.

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Author Biography

Maria Aparecida Guedes Monção, Cidade de São Paulo – Unicid

Professora do curso de mestrado em Educação da Universidade Cidade de São Paulo – Unicid –, São Paulo, São Paulo, Brasil

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Published

2015-09-30

How to Cite

Monção, M. A. G. (2015). Sharing the education of young children in early childhood schools. Cadernos De Pesquisa, 45(157), 652–679. Retrieved from https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/3052

Issue

Vol. 45 No. 157: jul./set.2015

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