Research education devices for the professionalization of teachers
DOI:
https://doi.org/10.1590/1980531411454Keywords:
Research Education, Teaching, Teaching Reflectiveness, ProfessionalizationAbstract
The issues concerning the relationship between research and continuos programmes to be an essential element in teacher education. In order to reflect on the contributions of research, we analyzed the relationship between research and teacher education from the perspective of two devices – one developed in Switzerland and the other in Quebec. These devices incorporate educational research activities in the service of teachers’ professional development and facilitate their entry into the profession under favorable conditions. We believe this work provides useful insights for the design and implementation of effective tools in both initial and ongoing teacher educaton programs.
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