O que é uma escola justa?

Autores

  • François Dubet Fundação Carlos Chagas, São Paulo, São Paulo, Brasil

Palavras-chave:

Democratização da Educação, Igualdade, Políticas Públicas, Políticas Compensatórias.

Resumo

São bastante complexos os conceitos de igualdade e de justiça escolar que informam as políticas
compensatórias. Este texto busca elucidá-los com o fito de contribuir para entender o sentido e
o alcance das políticas de educação.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

BARRÈRE, A. Les Lycéens au travail. Paris: PUF, 1997.

BOURDON, R. L’Inégalité des chances: la mobilité sociale dans les sociétés industrielles. Paris: A. Colin, 1973.

BOURDIEU, P.; PASSERON, J-.C. La Reproduction: les fonctions du système d’enseignement. Paris: Minuit, 1970.

BOWLES, S.; GINTIS, H. Schooling in capitalist America: educational reform and the contradictions of economic life. New York: Basic Book, 1977.

DUBET, F. Le Déclin de l’institution. Paris: Seuil, 2002.

DUBET, F. L’École des chances. Paris: Seuil, 2004.

DUBET, F. Les Lycéens. Paris: Seuil, 1991.

DUBET, F.; DURU-BELLAT, M. L’Hypocrisie scolaire. Paris: Seuil, 2000.

DURU-BELLAT, M. Les Inégalités sociales à l’école. Paris: PUF, 2002.

DURU-BELLAT, M.; MINGAT, A. La Constitution des classes de niveau dans les collèges: les effets pervers d’une pratique à visée égalisatrice. Revue Française de Sociologie, n.4, p.759-789, 1997.

FELOUZIS, G. L’Efficacité des enseignants. Paris: PUF, 1997.

FITOUSSI, J-.P. La Démocratie et le marché. Paris: Grasset, 2004.

JENCKS, C. L’Inégalité, influence de la famille et de l’école en Amérique. Paris: PUF, 1979.

LELIÈVRE, C. L’École obligatoire: pour quoi faire. Paris: Retz, 2004.

MAURICE, M.; SELLIER, F.; SYLVESTRE, J.-J. Politiques d’éducation et organization industrielle en France et en Allemagne. Paris: PUF, 1982.

MERLE, P. Le Concept de démocratisation de l’institution scolaire. Population, v.55, n.1, p.15-50, 2000.

PROST, A. L’Enseignement s’est-il démocratisé? Paris: PUF, 1986.

Les travaux désormais classiques de C. Baudelot, R. Establet: l´école capitaliste en France.

RAWLS, J. Théorie de la justice. Paris: Seuil, 1987.

SEN, A. Repenser l’égalité. Paris: Seuil, 2000.

WALZER, M. Sphères de justice. Paris: Seuil, 1997.

WILSON, W. J. The Bridge over the racial divide: rising inequality and coalition politics.

Downloads

Publicado

30-12-2004

Como Citar

Dubet, F. (2004). O que é uma escola justa?. Cadernos De Pesquisa, 34(123), 539–555. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/4635

Edição

v. 34 n. 123 (2004)

Seção

Tema em Destaque

Licença

Copyright (c) 2017 Cadernos de Pesquisa

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho on-line (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).