Pobreza e municipalização da educação: análise dos resultados do Ideb (2005-2009)

Autores

  • Cristina W. Andrews
  • Michel S. de Vries

Palavras-chave:

Políticas Educacionais, Municipalização do Ensino, Pobreza, Brasil

Resumo

O artigo apresenta resultados de pesquisa empírica que buscou verificar o impacto da pobreza sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica em escolas de ensino fundamental em mais de 5.500 municípios brasileiros, comparando o desempenho de escolas estaduais e municipais. Foram analisados os dados de 2005, 2007 e 2009 por meio de regressões lineares simples, resíduos de regressões e de correlações parciais. Os resultados mostram que a pobreza tem um forte impacto no desempenho escolar, chegando a explicar até 60% da variação. Os autores discutem os resultados obtidos vis-à-vis às atuais tendências de políticas educacionais, como as políticas fundamentadas em fatores de input e na responsabilização de professores, apontando suas limitações.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Cristina W. Andrews

Michel S. de Vries

Downloads

Publicado

31-12-2012

Como Citar

W. Andrews, C., & S. de Vries, M. (2012). Pobreza e municipalização da educação: análise dos resultados do Ideb (2005-2009). Cadernos De Pesquisa, 42(147), 826–847. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/10

Edição

v. 42 n. 147 (2012)

Seção

Outros Temas

Licença

Copyright (c) 2013 Cristina W. Andrews, Michel S. de Vries

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho on-line (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).