Estratégias organizativas do lobby da educação na Constituinte 87-88

Autores

  • Lucas Nascimento Ferraz Costa Fundação Getúlio Vargas (FGV), Escola de Administração de Empresas de São Paulo (EAESP), São Paulo (SP), Brasil

Palavras-chave:

Educação, História, Constituição, Redes Sociais

Resumo

O objetivo deste artigo é mostrar como os grupos de interesse na área da Educação se organizaram para defender interesses antagônicos quanto à regulamentação constitucional dos dispositivos que definiriam a destinação de recursos públicos para o ensino privado. Sustentamos a existência de um modelo teórico, baseado no conceito da centralização, que descreve as estratégias organizativas dos grupos de interesse nas áreas da Saúde, do Trabalho e, conforme mostramos neste estudo de caso, na área da Educação. Nossos resultados mostram que nesta área o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública na Constituinte (Fórum) e a Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB) centralizaram interesses opostos, sendo seus padrões de organização compatíveis com o modelo proposto. Os dados são mostrados por meio de gráficos de redes sociais e são fundamentados através de análise histórico institucional.

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Biografia do Autor

Lucas Nascimento Ferraz Costa, Fundação Getúlio Vargas (FGV), Escola de Administração de Empresas de São Paulo (EAESP), São Paulo (SP), Brasil

Doutor em Ciência Política (UFSCar).

Atualmente realiza pesquisa de Pós-Doutorado em Ciência Política na FGV/EAESP e é vinculado ao CEPESP.

Principais temas de pesquisa: Constitucionalismo e processos constituintes em perspectiva comparada; Processo constituinte de 1987-88; Lobby; Grupos de interesse; Análise de Redes Sociais.

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Publicado

13-12-2018

Como Citar

Costa, L. N. F. (2018). Estratégias organizativas do lobby da educação na Constituinte 87-88. Cadernos De Pesquisa, 48(170), 1088–1113. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/5701

Edição

v. 48 n. 170: out./dez.2018

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2018 Cadernos de Pesquisa

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