Eficiência das instituições de ensino superior públicas e privadas em Administração
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v30i75.5990Palavras-chave:
Avaliação da Educação, Instituição de Educação Superior, Ensino Particular, Ensino PúblicoResumo
O objetivo do estudo é avaliar a eficiência das instituições de ensino superior (IES) públicas e privadas em relação ao seu potencial de agregar conhecimento acadêmico aos alunos de Administração em 2012 e 2015. Para tanto, o trabalho divide-se em duas etapas: na primeira, aplica-se a técnica de regressão múltipla para o controle dos fatores pessoais dos alunos; e, na segunda, utiliza-se a decomposição da análise envoltória de dados em dois componentes – um relativo ao desempenho do aluno e outro relacionado à eficiência das IES. Os resultados indicam que as IES públicas apresentam desempenho superior, tanto do ponto de vista dos alunos quanto das instituições. Ainda assim, IES privadas apresentam potencial para a redução das disparidades. Observa-se também aumento de produtividade entre os anos avaliados, para ambos os tipos de instituição.
Downloads
Referências
ANDERSEN, Per; PETERSEN, Niels C. A procedure for ranking efficient units in data envelopment analysis. Management Science, Catonsville, v. 39, n. 10, p. 1261-1264, out. 1993. DOI: https://doi.org/10.1287/mnsc.39.10.1261
BANKER, Rajiv D.; CHARNES, Abraham; COOPER, William W. Some models for estimating technical and scale inefficiencies in data envelopment analysis. Management Science, Catonsville, v. 30, n. 9, p. 1078-1092, set. 1984. DOI: https://doi.org/10.1287/mnsc.30.9.1078
BARRO, Robert J.; LEE, Jong-Wha. A new data set of educational attainment in the world, 1950- 2010. Journal of Development Economics, Amsterdam, v. 104, p. 184-198, set. 2013. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jdeveco.2012.10.001
BOUERI, Rogério. Modelos não paramétricos: Análise Envoltória de Dados (DEA). In: BOUERI, Rogério; ROCHA, Fabiana; RODOPOULOS, Fabiana M. Almeida (org.). Avaliação da qualidade do gasto público e mensuração da eficiência. Brasília: Secretaria do Tesouro Nacional, 2015.
BRASIL. Ministério da Fazenda. Secretaria do Tesouro Nacional. Balanço do setor público nacional: exercício de 2015. Brasília: Secretaria do Tesouro Nacional, 2016a. Disponível em: https://www. tesouro.fazenda.gov.br/pt/balanco-do-setor-publico-nacional-bspn-. Acesso em: 17 dez. 2017.
BRASIL. Instituto Nacional de Estudo e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Brasil no PISA 2015: análises e reflexões sobre o desempenho dos estudantes brasileiros. São Paulo: Fundação Santillana, 2016b.
BRASIL. Instituto Nacional de Estudo e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Sinopse estatística da educação superior 2002-2015. Brasília: Inep, 2016c. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/web/ guest/sinopses-estatisticas-da-educacao-superior. Acesso em: 27 maio 2017.
CHARNES, Abraham; COOPER, William W.; RHODES, Edwardo. Measuring the efficiency of decision marking units. European Journal of Operational Research, Amsterdam, v. 2, n. 6, p. 429-444, nov. 1978. DOI: https://doi.org/10.1016/0377-2217(78)90138-8
COELHO JÚNIOR, Álvaro F. Avaliação das eficiências técnicas das instituições de ensino superior (públicas e privadas) por meio da Data Envelopment Analysis (DEA) no período de 2004-2007. 2011. Dissertação (Mestrado em Economia) – Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2011.
COELLI, Timothy J.; O’DONNELL, Christopher J.; RAO, D. S. Prasada. An introduction to efficiency and productivity analysis. 2. ed. New York: Springer, 2005.
FAÇANHA, Luís Otávio; MARINHO, Alexandre. Instituições de ensino superior governamentais e particulares: avaliação comparativa de eficiência. Rio de Janeiro: Ipea, 2001. (Texto para discussão, n. 813).
GOLDSTEIN, Harvey. Methods in school effectiveness research. School Effectiveness and School Improvement, Abingdon-on-Thames, v. 8, n. 4, p. 369-395, 1997. DOI: https://doi.org/10.1080/0924345970080401
JOHNES, Jill. Measuring teaching efficiency in higher education: an application of data envelopment analysis to economics graduates from UK Universities 1993. European Journal of Operational Research, Amsterdam, v. 174, n. 1, p. 443-456, out. 2006a. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ejor.2005.02.044
JOHNES, Jill. Data envelopment analysis and its application to the measurement of efficiency in higher education. Economics of Education Review, Amsterdam, v. 25, n. 3, p. 273-288, jun. 2006b. DOI: https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2005.02.005
MACHADO, Everton Z. Análise envoltória de dados sobre as universidades brasileiras: uma análise sobre eficiência. 2008. Dissertação (Mestrado em Economia) – Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2008.
MANCEBÓN, María Jesús; MUÑIZ, Manuel, A. Private versus public high schools in Spain: disentangling managerial and programme efficiencies. Journal of the Operational Research Society, Abingdon-on-Thames, v. 59, n. 7, p. 892-901, 2008. DOI: https://doi.org/10.1057/palgrave.jors.2602427
MATTOS, Enlinson; TERRA, Rafael. Conceitos sobre eficiência. In: BOUERI, Rogério; ROCHA, Fabiana; RODOPOULOS, Fabiana M. Almeida (org.). Avaliação da qualidade do gasto público e mensuração da eficiência. Brasília: Secretaria do Tesouro Nacional, 2015.
MORICONI, Gabriela M.; NASCIMENTO, Paula A. M. M. Fatores associados ao desempenho dos concluintes de engenharia no Enade 2011. Estudos em Avaliação Educacional, São Paulo, v. 25, n. 57, p. 248-278, jan./abr. 2014. DOI: https://doi.org/10.18222/eae255720142831
ORGANIZAÇÃO PARA A COOPERAÇÃO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO. Education at a glance 2016: OECD indicators. Paris: OECD Publishing, 2016.
OSÓRIO, António; MENDES, Victor; REBELO, João. A eficiência econômica nas empresas públicas e privadas: uma análise comparada. In: CONGRESSO DOS ECONOMISTAS DA LÍNGUA PORTUGUESA, 3., 1998, Macau. Anais [...]. Macau: [s. n.], 1998.
PORTELA, Maria C.; CAMANHO, Ana S.; KESHVARI, Abolfazl. Assessing the evolution of school performance and value-added: trends over four years. Journal of Productivity Analysis, Berlim, v. 39, n. 1, p. 1-14, fev. 2013. DOI: https://doi.org/10.1007/s11123-012-0263-5
PORTELA Maria C.; THANASSOULIS, Emmanuel. Decomposing school and school-type efficiency. European Journal of Operational Research, Amsterdam, v. 132, n. 2, p. 357-373, jul. 2001. DOI: https://doi.org/10.1016/S0377-2217(00)00157-0
SAMPAIO, Breno; GUIMARÃES, Juliana. Diferenças de eficiência entre ensino público e privado no Brasil. Economia Aplicada, São Paulo, v. 13, n. 1, p. 45-68, jan./mar. 2009. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-80502009000100003
SAMPAIO DE SOUSA, Maria da Conceição; STOSIC, Borko. Detecção de outliers em modelos não paramétricos: o método Jackstrap ampliado. In: BOUERI, Rogério; ROCHA, Fabiana; RODOPOULOS, Fabiana M. Almeida (org.). Avaliação da qualidade do gasto público e mensuração da eficiência. Brasília: Secretaria do Tesouro Nacional, 2015.
THANASSOULIS, Emmanuel. Setting achievement targets for school children. Education Economics, Abingdon-on-Thames, v. 7, n. 2, p. 101-119, 1999. DOI: https://doi.org/10.1080/09645299900000010
THANASSOULIS, Emmanuel; DE WITTE, Kristof; JOHNES, Jill; JOHNES, Geraint; KARAGIANNIS, Giannis; PORTELA, Maria C. Applications of Data Envelopment Analysis in education. In: ZHU, Joe (ed.). Data Envelopment Analysis: a handbook of empirical studies and applications. New York: Springer, 2016. DOI: https://doi.org/10.1007/978-1-4899-7684-0_12
THANASSOULIS, Emmanuel; PORTELA, Maria C. School outcomes: sharing the responsibility between pupil and school. Education Economics, Abingdon-on-Thames, v. 10, n. 2, p. 183-207, 2002. DOI: https://doi.org/10.1080/09645290210126913
WAGNER, Pierre A. R. Análise de eficiência das instituições de ensino superior públicas e privadas. 2011. Dissertação (Mestrado em Economia) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2011.
WHYNES, David. K.; BOWLES, Roger A. A teoria econômica do Estado. Rio de Janeiro: Zahar, 1982.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2020 Felipe César Marques, Marcia Regina Gabardo da Camara, Sergio Carlos de Carvalho
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação.
b. Todos os trabalhos estão licenciados sob a Licença Creative Commons Attribution (CC BY 4.0), que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria.
