Uma análise da relação entre os conceitos Enade e IDD

Autores

  • Hélio Radke Bittencourt
  • Lorí Viali
  • Alam de Oliveira Casartelli
  • Alziro Cesar de M. Rodrigues

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae194020082078

Palavras-chave:

IDD, ENADE, Avaliação do Ensino Superior, Ensino Superior

Resumo

A criação do Indicador de Diferença de Desempenho (IDD) pode ser considerada a principal inovação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) em relação ao antecessor Exame Nacional de Cursos, mais conhecido como "Provão". O IDD visa a responder a críticas que apontavam para o favorecimento de instituições públicas na obtenção de conceitos mais elevados, influenciados pelo nível de entrada dos alunos, supostamente mais elevado em razão das dificuldades de ingresso. Este artigo propõe-se a examinar especificamente os dois conceitos derivados do ENADE - o próprio conceito Enade e o IDD - e a relação entre eles. Para embasar a discussão, uma análise estatística dos resultados encontrados na avaliação trienal 2004-2006 é apresentada.

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Biografia do Autor

Hélio Radke Bittencourt

Lorí Viali

Alam de Oliveira Casartelli

Alziro Cesar de M. Rodrigues

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Publicado

30-08-2008

Como Citar

Bittencourt, H. R., Viali, L., Casartelli, A. de O., & Rodrigues, A. C. de M. (2008). Uma análise da relação entre os conceitos Enade e IDD. Estudos Em Avaliação Educacional, 19(40), 247–262. https://doi.org/10.18222/eae194020082078

Edição

v. 19 n. 40 (2008)

Seção

Artigos

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