Estado da arte: gestão, autonomia da escola e órgãos colegiados (2000/2008)

Autores

  • Angela Maria Martins Fundação Carlos Chagas
  • Vandré Gomes da Silva Fundação Carlos Chagas

Palavras-chave:

Estado da Arte, Autonomia Administrativa, Escolas, Gestão

Resumo

Este artigo resulta de Estado da Arte que sistematizou a produção científica em torno do tema da gestão, da autonomia e do funcionamento de órgãos colegiados em escolas da educação básica, entre 2000 e 2008. O levantamento, contendo 753 fontes documentais, foi realizado com base no banco de teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, em artigos de periódicos da área de ciências humanas e sociais e em anais de eventos. Após a sistematização das fontes em banco de dados, estas foram agrupadas em quatro categorias centrais. Neste texto, discutem-se os dados quantitativos provenientes dos três tipos de fontes e os focos de interesse das investigações. Procura-se identificar os desenhos metodológicos e os referenciais teóricos adotados por estudiosos de políticas educacionais quando focalizam o tema da gestão escolar.

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Publicado

30-04-2011

Como Citar

Martins, A. M., & Silva, V. G. da. (2011). Estado da arte: gestão, autonomia da escola e órgãos colegiados (2000/2008). Cadernos De Pesquisa, 41(142), 228–245. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/127

Edição

v. 41 n. 142 (2011)

Seção

Outros Temas

Licença

Copyright (c) 2013 Angela Maria Martins, Vandré Gomes da Silva

Creative Commons License

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