A escolha da escola e a reprodução das desigualdades sociais
Mots-clés :
stratégies scolaires des classes moyennes;, choix de l'établissement;, reproduction socialeRésumé
Resenha de: van Zanten, A. (2009). Choisir son école: Stratégies familiales et médiations locales. PUF.
Téléchargements
Références
Lareau, A. (1989). Home advantage: Social class and parental intervention in elementary education. Falmer Press.
van Zanten, A. (2009). Choisir son école: Stratégies familiales et médiations locales. Presses Universitaires de France.
van Zanten, A., Cunha, M. A. de A., & Prado, C. L. (2010). A escolha dos outros: Julgamentos, estratégias e segregações escolares. Educação em Revista, 26(03), 409-433. http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102- 46982010000300021&lng=pt&tlng=pt
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
© Cadernos de Pesquisa 2022
![Licence Creative Commons](http://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png)
Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale 4.0 International.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho on-line (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).