Scénarios de gestion des écoles communales au Brésil : questionnaire contextuel de l’examen Prova Brasil

Auteurs-es

  • Angela Maria Martins Fundação Carlos Chagas (FCC) e Universidade Cidade de São Paulo (Unicid), São Paulo (SP), Brasil
  • Sandra Zákia Sousa Universidade de São Paulo (USP), São Paulo (SP), Brasil
  • Cristiane Machado Universidade Estadual Paulista (Unicamp), Campinas (SP), Brasil
  • Giselle Cristina Martins Real Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Dourados (MS), Brasil
  • Maria Helena Aguiar Bravo Fundação Carlos Chagas (FCC) e Universidade de São Paulo (USP), São Paulo (SP), Brasil

Mots-clés :

Gestion, Écoles Communales, Prova Brasil

Résumé

Cet article présente les résultats d’une étude sur les scénarios de gestion en place dans des écoles communales au Brésil caracterisées a partir des réponses fournies par les directeurs au questionnaire contextuel de l´examen Prova Brasil de 2015. Son but était d’analyser la potentialité d es pratiques déclarées dans cet instrument afin de contribuer à la démocratisation de l’éducation. Cet instrument a permis non seulement d’identifier les limites présentes dans l’élaboration de ses items, mais aussi de procurer des informations pour examiner: les données sur le profil, les trajectoires de formation et professionnelles; la participation des familles et d’autres membres de la communauté dans la gestion des écoles; les initiatives jouant un rôle dans l’accès et le maintien des élèves à l’école tout en assurant l’apprentissage. Le logiciel IBM SPSS Statistics-20, a été utilisé pour l´analyse statistique.

 

 

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Bibliographies de l'auteur-e

Angela Maria Martins, Fundação Carlos Chagas (FCC) e Universidade Cidade de São Paulo (Unicid), São Paulo (SP), Brasil

Sandra Zákia Sousa, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo (SP), Brasil

https://orcid.org/0000-0001-5171-8301 

Cristiane Machado, Universidade Estadual Paulista (Unicamp), Campinas (SP), Brasil

https://orcid.org/0000-0002-3522-4018

Giselle Cristina Martins Real, Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Dourados (MS), Brasil

https://orcid.org/0000-0002-8855-4141

Maria Helena Aguiar Bravo, Fundação Carlos Chagas (FCC) e Universidade de São Paulo (USP), São Paulo (SP), Brasil

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Publié-e

2018-12-13

Comment citer

Martins, A. M., Sousa, S. Z., Machado, C., Martins Real, G. C., & Bravo, M. H. A. (2018). Scénarios de gestion des écoles communales au Brésil : questionnaire contextuel de l’examen Prova Brasil. Cadernos De Pesquisa, 48(170), 1038–1061. Consulté à l’adresse https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/5511

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