Les méthodes mixtes en recherche en éducation: vers une utilisation réflexive

Auteurs-es

  • Javier Núñez Moscoso Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante – CRIFPE –, Université de Montréal, Canada

Mots-clés :

Méthodologie de Recherche, Recherche Quantitative, Recherche Qualitative, Recherche En Éducation

Résumé

Le but de cet article est de contribuer à l’utilisation réflexive des méthodes mixtes, qui associent, dans une même recherche, des approches quantitatifes et qualitatifes dans la phase empirique de l’étude. Après la description des caractéristiques générales et des principales critiques de ces méthodes, nous présenterons les éléments minimums qui devraient, selon nous, être explicités dans l’utilisation des méthodes mixtes, afin d’ assurer la rigueur scientifique de la recherche et la cohérence épistémologique. Ce travail présentera ensuite une illustration de l’opérationnalisation et de l’application des méthodes mixtes, le cas d’une recherche en éducation abordant les difficultés professionnelles qui surgissent dans le travail quotidien des professeurs de l’enseignement agricole.

 

 

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Biographie de l'auteur-e

Javier Núñez Moscoso, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante – CRIFPE –, Université de Montréal, Canada

Doctor en Ciencias de la educación (Universidad de Toulouse, Francia – Pontificia Universidad Católica de Chile) y profesor de estado en filosofía (Universidad de Santiago de Chile), estudia los elementos constitutivos de la cultura profesional de los profesores y las dificultades emergentes durante las situaciones de trabajo, fundamentalmente durante la inserción profesional de los profesores noveles. En una óptica heurística y transformativa, los resultados investigativos son invertidos en los procesos de formación e inducción docente y en la discusión de políticas educativas. Por otra parte, la generación del conocimiento representa otra de sus preocupaciones científicas, donde destacan la epistemología y la metodología de la investigación en educación y las relaciones entre ciencia, acción y sociedad. Actualmente es investigador postdoctoral en el CRIFPE-Universidad de Montreal, Canadá.

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Publié-e

2017-05-30

Comment citer

Núñez Moscoso, J. (2017). Les méthodes mixtes en recherche en éducation: vers une utilisation réflexive. Cadernos De Pesquisa, 47(164), 632–649. Consulté à l’adresse https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/3763

Numéro

Vol. 47 No. 164: abr./jun.2017

Rubrique

Articles

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© Cadernos de Pesquisa 2017

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