Núm. 100 (1997)

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Núm. 100 (1997)

Publicado: 1997-03-31

Artículos

Crítica às prioridades e estratégias do Banco Mundial para a educação

Jon Lauglo

11-36
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Novo paradigma de conhecimento e políticas educacionais na América Latina

Marília Gouvea de Miranda

37-48
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Da resignação ao consentimento? Privatização da educação básica e média no Chile

Alfredo Rojas Figueroa

49-56
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Escola pública versus escola privada: o fim da história?

Dagmar M. L. Zibas

57-77
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O Cenário político e educacional dos anos 90: a nova fragmentação

Guillermina Tiramonti

79-91
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A psicologia e o resto: o currículo segundo César Coll

Antonio Flavio Barbosa Moreira

93-107
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Prioridade ao ensino básico e pauperização docente

Vanilda Paiva, Célia Junqueira, Leonardo Muls

109-119
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Temas em Debate

Do contexto ao texto: questões para discussão

Angela Maria Martins, Maria Laura P. Barbosa Franco

149-165
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Reseñas

Tarefas da educação

Dagmar M. L. Zibas

167-169
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O Banco Mundial e as políticas educacionais

Nora Krawczyk

169-172
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Destaque Editorial

Formas e reformas de la educaión

Revista Trimestral do PREAL

173
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Contemporaneidade e educação: a atualidade da escola de Frankfurt

Vanilda Paiva

173-174
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Educação e trabalho no capitalismo contemporâneo: leituras selecionadas

Lúcia Bruno

174
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Dilemas de um final de século: o que pensam os intelectuais

Célia Razão Linhares, Regina Leite Garcia

174-175
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Neoliberalismo, qualidade total e educação

Pablo Gentili

175
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Informe

Governabilidade democrática e dos sistemas educacionais

Raúl Urzúa, Manuel de Puelles

121-148
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