La creatividad en la vida cotidiana de los jóvenes: el lugar de la escuela y de la experiencia

Autores/as

Palabras clave:

Creatividad, Escuela, Juventud, Experiencia Social

Resumen

Analizamos el grado en que la experiencia escolar y las manifestaciones creativas cotidianas están relacionadas. Se realizó una investigación cualitativa, socio histórica, utilizando entrevistas semiestructuradas con siete jóvenes estudiantes, analizados a partir de los núcleos de significado establecidos. La experiencia social, de principios heterogéneos, fue entendida como una forma de designar las conductas, producidas a partir de la combinación de diferentes lógicas de acción. Los jóvenes encuestados se consideraban creativos. La experiencia escolar estuvo ligada a la creatividad en la vida cotidiana ya que se conectaron en las redes de espacios que se establecieron en la experiencia juvenil de cada uno. La escuela, y lo que representaba para ellos, no era interpretada como locus significativo para la experiencia de los actores.

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Biografía del autor/a

Alcimar Enéas Rocha Trancoso, Universidade Federal de Alagoas (Ufal), Maceió (AL), Brasil

Sociólogo, doutor em educação (Universidade Federal de Alagoas - UFAL, 2018), com mestrado em Psicologia também pela UFAL (2012). É especialista em Liderança de Organizações Não Governamentais (Leadership Development) pela Eastern University/Pennsylvania - USA (2004) e em Cooperativismo de Produção pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (2009). Atualmente exerce a função de Gestão em Pesquisa no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e é consultor independente em efetividade e qualidade de projetos sociais. Tem experiência profissional nas áreas de gestão de programas e projetos sociais focados na infância e juventude e gestão de ONG. Tem interesse de pesquisa nas temáticas: infância, juventude, vulnerabilidade (incluindo indicadores sociais) e processos de resistência.

Rosemeire Reis, Universidade Federal de Alagoas (Ufal), Maceió (AL), Brasil

Pesquisadora PQ 2 - CNPq, é doutora em Educação: Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolares pela Faculdade de Educação da USP (2006), que incluiu um estágio de doutorado na França pela Universidade Paris 13 (CAPES-COFECUB). É mestre em Educação, na mesma área temática, pela Faculdade de Educação da USP (2001), com pós-doutorado em Educação em 2012 sob a supervisão do Prof. Dr. Bernard Charlot pela Universidade Federal de Sergipe (2012) e em 2016/2017 sob a supervisão da Profa. Dra. Christine Delory-Momberger pela Universidade Sorbonne Paris Nord - Paris 13. Graduada em História (Licenciatura Plena) e especialista em Psicopedagogia pela PUC-SP, iniciou a docência no ensino público em 1989 a 2001 como docente de História no Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Participou do programa MOVA-SP a partir de 1991, integrando, no ano seguinte, a equipe de formação de educadores populares desse programa. Atualmente é líder do Grupo de Pesquisa Juventudes, Culturas e Formação (CEDU-UFAL), faz parte da Rede Internacional de Relação com o Saber (REPERES), coordenada por Bernard Charlot: (http://redereperes.wixsite.com/reperes). Integra o "Põle Initiatives Recherche Biographique en Education" e do "Collège International de Recherche Biographique en Éducation" (CIRBE), do Centro de Pesquisa EXPERICE, Universidade Sorbonne Paris Nord - Paris 13. As pesquisas focalizam relação com o saber e processos de biografização (pesquisa biográfica) de juventudes em Alagoas, suas culturas juvenis, sua condição juvenil, as políticas para as juventudes, formação de professores, com ênfase na experiência escolar e relação com os estudos dos jovens estudantes do ensino médio e do ensino superior. Consultora Ad hoc CNPq. É professora no Mestrado e Doutorado em Educação no Programa de Pós-Graduação do CEDU-UFAL, com a disciplina "Juventudes e Escolarização", seminário de pesquisa "Juventudes, Culturas e Formação", como também trabalha como docente no cursos de Licenciatura nesta mesma instituição com as disciplinas "Didática" e "Juventudes e cultura escolar".

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Publicado

2021-08-02

Cómo citar

Trancoso, A. E. R., & Reis, R. (2021). La creatividad en la vida cotidiana de los jóvenes: el lugar de la escuela y de la experiencia. Cadernos De Pesquisa, 51, e07308. Recuperado a partir de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/7308

Número

Vol. 51 (2021)

Sección

Educación Básica, Cultura, Currículo

Licencia

Derechos de autor 2021 Cadernos de Pesquisa

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