Competencias numéricas tempranas de niños ecuatorianos: diferencias entre tipos de escuelas

Autores/as

Palabras clave:

Matemáticas , Escuela , Infancia , Ecuador

Resumen

El objetivo de este estudio fue examinar las competencias numéricas tempranas de 355 niños ecuatorianos al iniciar el jardín infantil, teniendo en cuenta el tipo de escuela a la que asisten. Los niños resolvieron una prueba de habilidades numéricas tempranas y una de enfoque espontáneo en la numerosidad. Los resultados revelaron un nivel de habilidades numéricas tempranas y de enfoque espontáneo en la numerosidad bajos. Los niños que asisten a escuelas privadas superaron a sus compañeros de escuelas públicas rurales en habilidades numéricas tempranas, pero no en su enfoque espontáneo en la numerosidad. Se discuten estos hallazgos en vista de la importancia de prácticas de instrucción diferenciadas en matemática temprana en el jardín infantil ecuatoriano.

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Biografía del autor/a

Gina Bojorque, Facultad de Filosofía, Universidad de Cuenca, Ecuador

Docente investigadora de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Cuenca, Ecuador.

Joke Torbeyns, KU Leuven, Belgium

Profesora titular del Center for Instructional Psychology and Technology, KU Leuven, Bélgica.

Jo Van Hoof, KU Leuven, Belgium

Miembro del consejo y comité del programa de licenciatura en educación del Center for Instructional Psychology and Technology, KU Leuven, Bélgica.

Daniël Van Nijlen, KU Leuven, Belgium

Center for Instructional Psychology and Technology, KU Leuven, Bélgica.

Lieven Verschaffel, KU Leuven, Belgium

Profesor titular del Center for Instructional Psychology and Technology, KU Leuven, Bélgica.

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Publicado

2021-04-30

Cómo citar

Bojorque, G., Torbeyns, J., Van Hoof, J., Van Nijlen, D., & Verschaffel, L. (2021). Competencias numéricas tempranas de niños ecuatorianos: diferencias entre tipos de escuelas . Cadernos De Pesquisa, 51, e06902. Recuperado a partir de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/6902

Número

Vol. 51 (2021)

Sección

Educación Básica, Cultura, Currículo

Licencia

Derechos de autor 2021 Cadernos de Pesquisa

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