Indicadores multidimensionales para evaluación de la infraestructura escolar: la educación básica

Autores/as

Palabras clave:

Infraestructura Escolar, Indicadores Educacionales, Desigualdades Escolares, Educación Básica

Resumen

Presentamos un conjunto de indicadores para evaluar la infraestructura de las escuelas públicas brasileñas de educación básica. Partimos del supuesto de que la infraestructura es un constructo complejo, lo que justifica su evaluación por múltiples dimensiones. Utilizamos los datos del Censo Escolar da Educação Básica [Censo de la Educación Básica] y del Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb [Sistema de Evaluación de la Educación Básica]), de 2013 y 2015. Los resultados muestran que la infraestructura mejoró en el periodo, pero los estándares de desigualdades mencionados en la literatura se repiten. Las escuelas rurales, pequeñas, municipales, del Norte y Noreste presentan promedios más bajos para todos los indicadores. También verificamos asociaciones positivas entre los indicadores de infraestructura con el nivel socioeconómico y el Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb [Índice de Desarrollo de la Educación Básica]).

 

 

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Biografía del autor/a

Maria Teresa Gonzaga Alves, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte (MG), Brasil

Professora Adjunta do Departamento de Ciências Aplicadas à Educação (Decae) e do Programa de Pós-Graduação em Educação, UFMG. Líder do Núcleo de Pesquisa em Desigualdades Escolares (Nupede).

Flavia Pereira Xavier, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte (MG), Brasil

Professora Adjunta do Departamento de Ciências Aplicadas à Educação (Decae) e do Programa de Pós-Graduação em Educação, UFMG. Vice-líder do Núcleo de Pesquisa em Desigualdades Escolares (Nupede).

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Publicado

2018-10-29

Cómo citar

Alves, M. T. G., & Xavier, F. P. (2018). Indicadores multidimensionales para evaluación de la infraestructura escolar: la educación básica. Cadernos De Pesquisa, 48(169), 708–746. Recuperado a partir de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/5455

Número

Vol. 48 Núm. 169: jul./set.2018

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2018 Cadernos de Pesquisa

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