APRESENTAÇÃO – Alteridade e educação

Autores/as

  • Mauricio João Farinon Universidade do Oeste de Santa Catarina – Unoesc –, Joaçaba (SC), Brasil

Resumen

.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Mauricio João Farinon, Universidade do Oeste de Santa Catarina – Unoesc –, Joaçaba (SC), Brasil

Mestre em Filosofia e Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS. 

Professor do curso de Mestrado em Educação da Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC) e da área de Ética e Conhecimento da Universidade de Passo Fundo (UPF)

Descargas

Publicado

2018-03-21

Cómo citar

Farinon, M. J. (2018). APRESENTAÇÃO – Alteridade e educação. Cadernos De Pesquisa, 48(167), 130–135. Recuperado a partir de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/5258

Número

Vol. 48 Núm. 167: jan./mar.2018

Sección

Tema em Destaque - Alteridade e Educação

Licencia

Derechos de autor 2018 Cadernos de Pesquisa

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:

a. Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo licenciado, simultáneamente, bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

b. Los autores tienen autorización para asumir, separadamente, contratos adicionales, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (ej.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

c. Los autores tienen autorización y son estimulados para publicar y distribuir sus trabajos on-line (ej.: en repositorios institucionales o en su respectiva página personal en la Internet) en cualquier fecha antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar modificaciones productivas, así como aumentar el impacto y las citas del trabajo publicado (Véase: El Efecto del Acceso Libre).