Génesis de una escuela católica y estrategias femeninas en el Maranhão novecentista

Autores/as

  • Maria Aparecida Corrêa Custódio Grupo de Pesquisas sobre História das Instituições, Práticas Educativas e Sujeitos Históricos da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Imperatriz, Maranhão, Brasil

Palabras clave:

Historia de la Educación, Escuela Católica, Mujeres, Maranhão

Resumen

El artículo presenta los contextos de la creación de la Escola Santa Teresinha, la institución religiosa privada más antigua de Imperatriz (Maranhão), fundada por las Hermanas  capuchinas brasileñas en sintonía con sus directores espirituales italianos. El proyecto se alineaba a la Reforma de la Iglesia Católica y favorecía su política de fomentar la adhesión de los fieles y reclutar a nuevas generaciones por medio de la educación escolar. Ello fue el resultado de un momento crucial para las mujeres religiosas: el proceso de autonomía administrativa de su congregación, lo que les permitió utilizar estrategias para expandir sus trabajos. En términos más amplios, el presente estudio señala que, desde este campo de observación, se ven vestigios de la construcción de una red educativa organizada por la Iglesia en el interior del estado de Maranhão, supliendo la acción del Estado e implantando escuelas elementales con fines religiosos.

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Biografía del autor/a

Maria Aparecida Corrêa Custódio, Grupo de Pesquisas sobre História das Instituições, Práticas Educativas e Sujeitos Históricos da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Imperatriz, Maranhão, Brasil

Professora adjunta e coordenadora do Grupo de Pesquisas sobre História das Instituições, Práticas Educativas e Sujeitos Históricos da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Imperatriz, Maranhão, Brasil

Citas

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Publicado

2015-03-31

Cómo citar

Corrêa Custódio, M. A. (2015). Génesis de una escuela católica y estrategias femeninas en el Maranhão novecentista. Cadernos De Pesquisa, 45(155), 178–198. Recuperado a partir de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/3170

Número

Vol. 45 Núm. 155: jan./mar.2015

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2015 Cadernos de Pesquisa

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