Hombres en la educación infantil: miradas de sospecha e intentos de segregación

Autores/as

  • Mariana Kubilius Monteiro Universidade de Campinas (UNICAMP), Campinas, São Paulo, Brasil
  • Helena Altmann Universidade de Campinas (UNICAMP), Campinas, São Paulo, Brasil

Palabras clave:

Docencia, Educación infantil, Género, Masculinidad

Resumen

El trabajo docente dedicado a la infancia es un área profesional ocupada predominantemente por mujeres en Brasil y en otros países. En este artículo analizamos el periodo inicial de la trayectoria profesional de hombres que optaron por actuar como maestros de educación infantil en una red pública que cuenta tan sólo con siete hombres que ocupan este cargo. La metodología utilizada se inspiro en las historias de vida, y se llevaron a cabo entrevistas con todos los hombres que actuaban en el momento de la recogida de datos. Las trayectorias se analizaron a partir de la perspectiva de los estudios de género, constatándose que el ingreso y permanencia en la profesión fueron marcados por difi cultades características del área de actuación y por cuestionamientos e intentos de segregación resultantes de nociones hegemónicas de masculinidad.

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Biografía del autor/a

Mariana Kubilius Monteiro, Universidade de Campinas (UNICAMP), Campinas, São Paulo, Brasil

Mestranda em Educação Física pela Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas (FEF/UNICAMP)

Helena Altmann, Universidade de Campinas (UNICAMP), Campinas, São Paulo, Brasil

Universidade de Campinas (UNICAMP), Campinas, São Paulo, Brasil

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Publicado

2014-09-30

Cómo citar

Monteiro, M. K., & Altmann, H. (2014). Hombres en la educación infantil: miradas de sospecha e intentos de segregación. Cadernos De Pesquisa, 44(153), 720–741. Recuperado a partir de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/2767

Número

Vol. 44 Núm. 153: jul./set.2014

Sección

Outros Temas

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