Educación superior y complejidad: integración entre asignaturas en el ámbito de las relaciones internacionales

Autores/as

  • Deisy de Freitas Lima Ventura Instituto de Relações Internacionais da Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, São Paulo, Brasil
  • Maria Antonieta del Tedesco Lins Instituto de Relações Internacionais da Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, São Paulo, Brasil

Palabras clave:

Interdisciplinariedad, Relaciones internacionales, Enseñanza Superior, Complejidad

Resumen

Expresiones como “multi”, “pluri”, “inter” y “transdisciplinariedad” se difundieron de forma extraordinaria en el medio académico, convirtiéndose en criterios de evaluación institucional en numerosos países. Este artículo analiza la integración entre las asignaturas en el campo de las relaciones internacionales, joven área del conocimiento que bien expresa la complejidad del mundo contemporáneo en sus temas y contenidos y que oscila entre la necesidad de afi rmación como asignatura autónoma y la multidisciplinariedad inherente a la formación internacionalista. Después de presentar un panorama conceptual, cuestionamos la integración entre las asignaturas como criterio de evaluación, sobre todo en lo que concierne a los cursos de relaciones internacionales. Por fi n, relatamos una experiencia realizada en el ámbito de graduación en este curso de la Universidade de São Paulo.

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Biografía del autor/a

Deisy de Freitas Lima Ventura, Instituto de Relações Internacionais da Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, São Paulo, Brasil

Professora Associada do Instituto de Relações Internacionais da Universidade de São Paulo – USP

deisy.ventura@usp.br

Maria Antonieta del Tedesco Lins, Instituto de Relações Internacionais da Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, São Paulo, Brasil

Professora Doutora do Instituto de Relações Internacionais da Universidade de São Paulo – USP

madtlins@usp.br

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Publicado

2014-03-31

Cómo citar

Ventura, D. de F. L., & Lins, M. A. del T. (2014). Educación superior y complejidad: integración entre asignaturas en el ámbito de las relaciones internacionales. Cadernos De Pesquisa, 44(151), 104–131. Recuperado a partir de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/2703

Número

Vol. 44 Núm. 151: jan./mar.2014

Sección

Outros Temas

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