Estabilidade do concurso vestibular do CESCEM

Autores/as

  • Thomas F. Breen III

Palabras clave:

CESCEM, Ensino superior, Concurso vestibular, Testes

Resumen

Problema: A questão da estabilidade da classificação dos candidatos ao ensino superior pelo concurso vestibular tem muita importância para os candidatos e para as universidades. Uma vez que os exames vestibulares são mais exames de desempenho que de habilidades, existem muitos fatores que podem mudar os resultados e a classificação dos candidatos de uma aplicação do exame à outra. Método: Esta pesquisa analisou a fidedignidade teste-reteste do concurso vestibular do CESCEM. Usando os resultados dos candidatos que fizeram os exames nos anos de 1972 e 1973, uma análise de correlação momento-produto de Pearson relacionou os resultados de um ano com o ano seguinte. Resultados e conclusões: Dados preliminares indicam que a média desta estimativa da fidedignidade dos sete subtestes do exame chega acerca de 0,70. Estes dados estabelecem uma estabilidade alta do exame do CESCEM, indicando que fatores consistentes operam nos resultados dos candidatos apesar das influências fortuitas e manipuláveis.

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Biografía del autor/a

Thomas F. Breen III

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Publicado

1975-03-31

Cómo citar

Breen III, T. F. (1975). Estabilidade do concurso vestibular do CESCEM. Cadernos De Pesquisa, (12), 49–53. Recuperado a partir de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/1841

Número

Núm. 12 (1975)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2013 Cadernos de Pesquisa

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