Memorias sobre la escolarización en una comunidad ribereña (1930-1940)
DOI:
https://doi.org/10.1590/1980531412652Palabras clave:
Educación Ribereña, Escuela Rural, Historia OralResumen
Este estudio tuvo como objetivo evidenciar los factores que influenciaron y contribuyeron al proceso de escolarización en la comunidad São João Batista, en la isla de Campompema, Abaetetuba, Pará, Brasil, en las décadas de 1930 y 1940. La investigación deja en evidencia cómo la educación ribereña se estructuró en medio de adversidades, improvisaciones y una fuerte participación comunitaria. Las narrativas de los residentes, con edades entre 90 y 100 años en el momento de la investigación, revelan que la escolarización estuvo marcada por arreglos locales, el pago directo a los profesores, el uso de espacios domésticos como aulas y materiales improvisados, tales como el papel cosido, plumas artesanales y tintas naturales. Se concluye, por lo tanto, que la escolarización ribereña constituye un espacio de resistencia, afecto y construcción colectiva.
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