Memories of schooling in a riverside community (1930-1940)
DOI:
https://doi.org/10.1590/1980531412652Keywords:
Riverside Education, Rural Education, Oral HistoryAbstract
This study aimed to identify the factors that influenced and shaped the schooling process in the São João Batista community, located on Campompema Island in the municipality of Abaetetuba, Pará, Brazil, between the 1930s and 1940s. The study shows how riverside education developed amid adversity, improvisation, and strong community involvement. Narratives from community residents, between 90 and 100 years of age at the time of the study, reveal that schooling was characterized by local arrangements, direct payment to teachers, the use of domestic spaces as classrooms, and improvised instructional materials, including hand-stitched paper, handcrafted quill pens, and natural dyes. The findings indicate that riverside schooling constituted a space of resilience, care, and collective construction.
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