La producción de masculinidades híbridas de hombres profesores en la educación infantil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1590/1980531412197

Palabras clave:

Educación de la Primera Infancia, Profesores Hombres, Masculinidad, Identidades de Recurso

Resumen

El texto analiza la producción de las masculinidades a partir de la presencia de hombres que se desempeñan como profesores en la educación infantil. Articula los estudios de las masculinidades con investigaciones del área de la educación infantil. Por medio de entrevistas de foto-elicitación, procedimiento que amplía la interacción verbal del investigador con los participantes del estudio a partir del análisis de fotografías, con nueve hombres profesores de cinco ciudades brasileñas, identificamos la expresión de la masculinidad de los hombres que se desempeñan en la educación infantil. Se nota en ellos una masculinidad híbrida que se constituye en una identidad de recurso, por medio de la cual es posible comprometerse con el cambio y, al mismo tiempo, reproducir prejuicios, revelando la ambigüedad de ser hombre y desempeñarse con bebés y demás niños.

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Biografía del autor/a

Sandro Vinicius Sales dos Santos, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte (MG), Brasil

Professor adjunto do Departamento de Administração Escolar da Faculdade de Educação da UFMG. Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação – Conhecimento e Inclusão Social, da Faculdade de Educação da UFMG. Atualmente, atua como subcoordenador do referido Programa de Pós-Graduação.

Késia Cristina Matos da Silva, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte (MG), Brasil

Graduada em Pedagogia pela UFMG. Atualmente, cursa mestrado em Educação pela Faculdade de Educação da UFMG. Professora dos anos iniciais na Prefeitura de Nova Lima, Minas Gerais.

Antônio Marcos de Sousa Barbosa Miranda, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte (MG), Brasil

Mestre em Educação, na linha de pesquisa Infância e Educação Infantil, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação – Conhecimento e Inclusão Social, da Faculdade de Educação da UFMG. É técnico administrativo em Educação na UFMG, ocupando o cargo de secretário do Departamento de Teoria Geral da Música da Escola de Música da UFMG.

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Publicado

2026-08-27

Cómo citar

Santos, S. V. S. dos, Silva, K. C. M. da, & Miranda, A. M. de S. B. (2026). La producción de masculinidades híbridas de hombres profesores en la educación infantil. Cadernos De Pesquisa, 56, e12197. https://doi.org/10.1590/1980531412197

Número

Vol. 56 (2026)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2026 Sandro Vinicius Sales dos Santos, Késia Cristina Matos da Silva, Antônio Marcos de Sousa Barbosa Miranda

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