Como anda o debate sobre metodologias quantitativas e qualitativas na pesquisa em educação

Autores/as

  • Menga Lüdke

Palabras clave:

Pesquisa educacional, Metodologia, Análise quantitativa, Análise qualitativa

Resumen

O tema para debate é daqueles que despertam imediatamente sintonia, especialmente em alguém que coleciona Metodologia da Pesquisa em Educação, em programas de pós-graduação, estando portando constantemente envolvida na discussão de questões básicas desse tipo de pesquisa, seja pelo ensino da disciplina, seja pela orientação de teses e dissertações. Certamente minha participação no debate estará bastante marcada por essa situação pessoal e pela experiência dela decorrente.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Menga Lüdke

Descargas

Publicado

1988-02-29

Cómo citar

Lüdke, M. (1988). Como anda o debate sobre metodologias quantitativas e qualitativas na pesquisa em educação. Cadernos De Pesquisa, (64), 61–63. Recuperado a partir de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/1185

Número

Núm. 64 (1988)

Sección

Temas em Debate

Licencia

Derechos de autor 2013 Cadernos de Pesquisa

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:

a. Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo licenciado, simultáneamente, bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

b. Los autores tienen autorización para asumir, separadamente, contratos adicionales, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (ej.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

c. Los autores tienen autorización y son estimulados para publicar y distribuir sus trabajos on-line (ej.: en repositorios institucionales o en su respectiva página personal en la Internet) en cualquier fecha antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar modificaciones productivas, así como aumentar el impacto y las citas del trabajo publicado (Véase: El Efecto del Acceso Libre).