Gender bias in career choice in Brazil

Authors

Keywords:

Stereotypes, Gender Relations , Higher Education , Career Choices

Abstract

This article analyzes sex segregation in in-person higher education programs in Brazil by investigating its causes, characteristics and evolution over time. To that end, synthetic indicators of segregation are calculated based on the 2000 and 2017 editions of the Censo da Educação Superior [Higher Education Census]. During this period, the decrease in the overall degree of segregation was subtle, as a result of two opposite movements: the reduction in the stratification of men and women between the major areas of knowledge, which is offset by increased segregation within them. Thus, at the most aggregate level of analysis, there is a tendency towards sex integration in the fields of study. However, when it comes to specific careers, gender stereotypes persist, with separation between typically “male” and “female” programs.

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Author Biography

Daniela Verzola Vaz, Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), Osasco (SP), Brasil

Professora Adjunta da Escola Paulista de Política, Economia e Negócios da Universidade Federal de São Paulo (EPPEN-UNIFESP, Campus Osasco). Bacharel (2002), Mestre (2005) e Doutora (2010) em Ciência Econômica pela Universidade Estadual de Campinas.

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Published

2021-10-29

How to Cite

Pessoa, M. F., Vaz, D. V., & Botassio, D. C. (2021). Gender bias in career choice in Brazil. Cadernos De Pesquisa, 51, e08400. Retrieved from https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/8400

Issue

Vol. 51 (2021)

Section

Higher Education, Professions, Work

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