Narrative research: between the description of lived experience and biographical configuration
Keywords:
Biography, Research, Narrative, PhenomenologyAbstract
Narrative research seeks to understand the subject’s experience using life stories “in the first person” by apprehending and understanding the process of construction of “points of view” in a narrative activity that implies passing from experience into language and from text into story, assuming the performance of acts that render this possible. Based on Ricœur’s thesis of the principle of reciprocity between the temporalization of experience and the configuration of narrative, we distinguish between two narrative regimes: the biographical one and the one pertaining to phenomenological description. We seek to describe both regimes, formalize their processes and specify their effects in order to define the narrative regimes and examine their effects on adult education and on humanities research.
Downloads
References
ADAM, Jean-Michel. Les textes: types et prototypes. Paris: Armand Colin, 2015.
ALHADEFF-JONES, Michel. Explorer l’inconscient rythmique dans les pratiques d’histoire de vie en formation. Éducation permanente, n. 222, p. 43-53, 2020.
BACHELARD, Paul. La formation de l’esprit scientifique. Paris: Vrin, 1938.
BAUDOUIN, Jean-Michel. De l’épreuve autobiographique. Berne: Peter Lang, 2010.
BÉGOUT, Bruce. La généalogie de la logique: Husserl, l’antéprédicatif et le catégorial. Paris: Vrin, 2000.
BERTAUX, Daniel. Le récit de vie. Paris: Armand Colin, 2016.
BRETON, Hervé. Attentionnalité émancipatoire et pratiques d’accompagnement en VAE. Recherches et Éducations, n. 16, p. 51-63, 2016.
BRETON, Hervé. Porter le vécu de la maladie au langage: entre phénoménologie descriptive et narration biographique. In: SOUZA, Elizeu Clementino de; VINCENTINI, Paula Perin; LOPEZ, Celi Espasandin (org.). Vida, narrativa e resistência: biografização e empoderamento. Curitiba: Editora CRV, 2018. p. 29-45.
BRETON, Hervé. Les savoirs narratifs en contexte de validation des acquis de l’expérience: perspectives épistémologiques. In: LANI-BAYLE, Martine. (org.). Mettre l’expérience en mots: les savoirs narratifs. Lyon: Chroniques Sociales, 2019a. p. 75-81.
BRETON, Hervé. Pesquisa (auto)biográfica em educação na Ásia. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica, Salvador, v. 4, n. 12, p. 816-820, 2019b.
BRETON, Hervé. L’enquête narrative, entre durée et détails. Éducation Permanente, Paris, n. 222, p. 31-43, 2020a.
BRETON, Hervé. Expression et narration de la vulnérabilité en santé : des modes de donation à l’intégration biographique. Éducation et Socialisation, n. 57, 2020. [En ligne], 2020b. https://doi.org/10.4000/edso.12496.
BRUNER, Jérôme. Culture et modes de pensée: l’esprit humain dans ses œuvres. Paris: Retz, 1986.
CERTEAU, Michel de. L’invention du quotidien. Paris : Gallimard, 1990. (Tomo 1: Arts de faire).
CHAUVIRÉ, Christiane. Peirce et la signification : introduction à la logique du vague. Paris: Presses Universitaires de France, 1995.
CHAUVIRÉ, Christiane. Faillibilisme et fiabilisme chez Peirce. Raisons Pratiques, v. 19, p. 83-110, 2000.
CLANDINI, Jean; CONNELY Michael. Narrative inquiry: experience and story in qualitative research. San Francisco: Jossey-Bass, 2000.
COLLIOT-THÉLÈNE, Catherine. Expliquer/comprendre: relecture d’une controverse. Espace-Temps, Paris, n. 84-86, p. 6-23, 2004.
CREMONESI, Laura; DAVIDSON, Arnold I.; IRRERA, Orazio; LORENZINI, Daniele; TAZZIOLI, Martina. Introduction. In:
FOUCAULT, Michel (org.). L’origine de l’herméneutique de soi: conférences prononcées à Dartmouth college, 1980. Paris: Vrin, 2013. p. 9-27.
DELORY-MOMBERGER, Christine. La condition biographique: essai sur le récit de soi dans la modernité avancée. Paris: Téraèdre, 2010.
DENOYEL, Noël. Alternance tripolaire et raison expérientielle à la lumière de la sémiotique de Peirce. Revue Française de Pédagogie, Paris, n. 128, p. 5-42, 1999.
DENZIN, Norman K. Interpretative biography. Thousand Oaks: Sage Publication, 1989.
DEPRAZ, Natalie. L’éloquence de la première personne. Alter, n. 19, p. 57-64, 2011.
DEPRAZ, Natalie. Comprendre la phénoménologie: une pratique concrète. Paris: Armand Colin, 2012.
DEPRAZ, Natalie. Attention et vigilance. Paris: Presses Universitaires de France, 2014.
DEPRAZ, Natalie. De la narration dans l’entretien micro-phénoménologique. Éducation Permanente, Paris, n. 222, p. 23-31, 2020.
DEPRAZ, Natalie; VARELA, Francisco; VERMERSCH, Pierre. À l’épreuve de l’expérience. Bucarest: Zénith, 2011.
DILTHEY, Wilhelm. L’édification du monde historique dans les sciences de l’esprit. Paris: Éditions du Cerf, 2012. Primeira edição em 1910.
FERRAROTI, Franco. Histoire et histoires de vie: la méthode biographique dans les sciences sociales. Paris: Librairie des Méridiens, 1983.
FINGER, Matthias. Biographie et herméneutique: les aspects épistémologiques et méthodologiques de la méthode biographique. Montréal: Université de Montréal, 1984.
FOUCAULT, Michel. Discours et vérité: conférences prononcées à l’université de Californie, à Berkeley. Paris: Vrin, 1983.
FRUTEAU DE LACLOS, Frédéric. Pour une epistemology française: souriau et la connaissance du sens commun. Revue de Métaphysique et de Morale, Paris, n. 90, p. 177-191, 2016.
GENETTE, Gérard. Figures III. Paris: Seuil, 1972.
HUSSERL, Edmund. De la synthèse passive. Grenoble: Jérôme Million, 1998. Primeira edição em 1918-1926.
JOBERT, Guy. Intelligence au travail et développement des adultes. In: CARRE, Philippe; CASPAR, Pierre (org.). Traité des sciences et des techniques de la formation. Paris: Dunod, 2011. p. 347-363.
LAINÉ, Alex. Faire de sa vie une histoire. Paris: Desclée de Brouwer, 2004.
LAUGIER, Sandra. Austin et l’erreur pratique. Raisons Pratiques, v. 19, p. 135-166, 2000.
MERLEAU-PONTY, Maurice. Phénoménologie de la perception. Paris: Gallimard, 1976. Primeira edição em 1945.
MICHEL, Johann. Homo interpretans. Paris: Hermann, 2017.
MONTEAGUDO, González José. Des approches européennes non francophones en histoires de vie. Pratiques de Formation/Analyses, Paris, n. 55, p. 9-85, 2008.
PIAGET, Jean. La prise de conscience. Paris: Presses Universitaires de France, 1974.
PINEAU, Gaston; MARIE-MICHÈLE. Produire sa vie: autoformation et autobiographie. Montréal: Éditions Edilig, 1983.
PETITMENGIN, Claire. La dynamique préréfléchie de l’expérience vécue. Alter, n. 18, p. 165-182, 2010.
PETITMENGIN, Claire; BITBOL, Michel; OLLAGNIER-BELDAME, Magali. Vers une science de l’expérience vécue. Intellectica, Compiègne, v. 64, n. 2, p. 53-76, 2015.
RICŒUR, Paul. Temps et récit. Paris : Seuil, 1983. (Livro 1: L’intrigue et le récit historique).
RICŒUR, Paul. Du texte à l’action. Paris: Seuil, 1986.
SCHÜTZ, Alfred. Le chercheur et le quotidien. Paris: Klinck, 1971.
SOURIAU, Émile. Les différents modes d’existence. Paris: Presses Universitaires de France, 2009.
SLOWIK, Aneta; BRETON, Hervé; PINEAU, Gaston. Histoire de vie et recherche biographique: perspectives sociohistoriques. Paris: L’Harmattan, 2020.
SOUZA, Elizeu Clementino de (org.). (Auto)biographie : écrits et formation de soi au Brésil. Paris: L’Harmattan, 2008.
VARELA, Francisco; THOMPSON, Eva; ROSCH, Eleanor. L’inscription corporelle de l’esprit. Paris: Seuil, 1993.
VERMERSCH, Pierre. L’entretien d’explicitation. Paris: ESF, 1994.
VERMERSCH, Pierre. Psycho-phénoménologie de la réduction. Alter, n. 11, p. 229-255, 2003.
VERMERSCH, Pierre. Explicitation et phénoménologie. Paris: Presses Universitaires de France, 2012.
WEBER, Max. Économie et société. Paris: Plon, 1971.
ZAHAVI, Dan. Intentionnalité et phénoménalité: un regard phénoménologique sur le problème difficile. Philosophie, n. 124, p. 80-104, 2010.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Cadernos de Pesquisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
a. Authors retain the copyright and grant the journal the right to first publication, with the paper simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution license that allows the sharing of the paper with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.
b. Authors are authorized to assume additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the paper published in this journal (for example publishing in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.
c. Authors are allowed and encouraged to publish and distribute their paper on-line (for example in institutional repositories or on their personal page) at any moment before or during the editorial process, as this can generate productive changes, as well as increase the impact and citation of the published paper (See The Effect of Open Access).
