Academic education and professional practice of teachers in education: USP and Unicamp

Authors

  • Helena Sampaio Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas – Unicamp –, Campinas, São Paulo, Brasil
  • Ilara Sanchez Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Campinas – Unicamp –, Campinas, São Paulo, Brasil

Keywords:

Higher Education, Teachers, Public Sector, Private Sector

Abstract

Based on the study of the academic and professional training paths of teachers at two public universities in São Paulo, this article discusses the relationship between the public and the private sectors in the higher education system in Brazil and, in particular, in São Paulo. The data source is the curriculum vitae database of the Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico [National Council for Scientific and Technological Development] – CNPq –, Lattes Platform. Based on the results, we show: i) the overlapping of the individual paths of academic training and professional practice of the teachers surveyed, with the processes of expansion and differentiation of the offer of higher education in the country; ii) the existence of patterns of movement of the teachers surveyed in the national system of higher education, which show marked academic endogeny and hierarchization of the public and private institutions.

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Author Biographies

Helena Sampaio, Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas – Unicamp –, Campinas, São Paulo, Brasil

Docente da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas – Unicamp

Ilara Sanchez, Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Campinas – Unicamp –, Campinas, São Paulo, Brasil

Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Campinas – Unicamp

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Published

2017-12-06

How to Cite

Sampaio, H., & Sanchez, I. (2017). Academic education and professional practice of teachers in education: USP and Unicamp. Cadernos De Pesquisa, 47(166), 1268–1291. Retrieved from https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/4495

Issue

Vol. 47 No. 166: out./dez.2017

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