Psicologia educacional e educação: uma relação teoricamente eficaz, porém praticamente ineficiente?

Authors

  • Maria Amélia Azevedo Goldberg

Keywords:

Psicologia da educação, Currículos, Processo de ensino-aprendizagem

Abstract

A Crescente importância que a ideologia do planejamento - enquanto técnica racional de tomada de decisões - vem assumindo no processo educacional parece associar-se a ênfase, também cada vez maior, com que as publicações mais recentes em ensino e currículo vêm tratando da temática dos fundamentos científicos da educação. Dentre estes, os de maior prestigio são ainda os assim chamados fundamentos psicológicos - em parte campo específico da psicologia educacional - como se pode inferir da colocação a seguir.

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Author Biography

Maria Amélia Azevedo Goldberg

Published

1978-06-30

How to Cite

Goldberg, M. A. A. (1978). Psicologia educacional e educação: uma relação teoricamente eficaz, porém praticamente ineficiente?. Cadernos De Pesquisa, (25), 17–27. Retrieved from https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/1707

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