Public-private partnerships in municipalities of Santa Catarina
DOI:
https://doi.org/10.1590/1980531411873Keywords:
Educational Policies, Educational Management, Public-Private PartnershipAbstract
This article aims to analyze the political-institutional options of the educational systems of municipalities in the Western mesoregion of Santa Catarina regarding the implementation of public-private partnerships. The findings show that 34.4% of the municipalities have developed some type of partnership with private organizations. The contracted services include the acquisition of teaching materials; provision of digital platforms; pedagogical advising and consulting for the implementation of educational policies; continuing teacher education; and lectures for parents. In conclusion, we emphasize the need for further studies to examine how these partnerships influence models of individual development shaped by the content of the commercial educational packages.
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