Academic productivism and its effects: A mapping and theoretical expansion of the phenomenon
DOI:
https://doi.org/10.1590/1980531411647Keywords:
University, Higher Education, Graduate Education Assessment, Scientific ProductivityAbstract
This article aims to map and deepen the understanding of academic productivism by synthesizing its main effects and the debates surrounding the phenomenon. It is a theoretical-critical essay based on a narrative literature review drawing on scholarly articles, seminal works, and complementary sources. The findings indicate that academic productivism is closely intertwined with neoliberal policies and with academic governance and evaluation systems, generating far-reaching effects on students’ education, teaching practices, scientific production and publication, research ethics, and mental health. The study concludes that academic productivism has become an organizing logic within university culture, intensifying competition and eroding academic working conditions. However, strategies for confronting this culture remain underexplored.
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