Trabalho pedagógico no Proeja: Disputas, políticas e experiências na EPT

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https://doi.org/10.1590/1980531411434

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Mareliza Fagundes de Araújo Duarte, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Santa Maria (RS), Brasil

Doutoranda em Educação e mestra em Educação Profissional e Tecnológica no programa de pós-graduação em Educação da UFSM. Licenciada em Biologia pelo Centro Integrado de Ensino Superior de Alegrete (Ciesa) e bacharel em Direito pela Universidade Regional da Campanha (Urcamp). Integrante do grupo de pesquisas TransformAção. Desenvolve estudos sobre políticas públicas, educação profissional, ensino médio integrado e trabalho pedagógico.

Leandro Lampe, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Santa Maria (RS), Brasil

Doutorando em Educação e mestre em Educação Profissional e Tecnológica no programa de pós-graduação em Educação da UFSM. Licenciado em Química pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Integrante do grupo de pesquisa TransformAção. Desenvolve estudos sobre educação profissional, ensino médio integrado e trabalho pedagógico.

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Published

2025-08-25

How to Cite

Duarte, M. F. de A., & Lampe, L. (2025). Trabalho pedagógico no Proeja: Disputas, políticas e experiências na EPT. Cadernos De Pesquisa, 55, e11434. https://doi.org/10.1590/1980531411434

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Vol. 55 (2025)

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Copyright (c) 2025 Mareliza Fagundes de Araújo Duarte, Leandro Lampe

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